CUADRO COMPARATIVO



UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
PEM: EN PEDAGOGÍA, CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA

Ps1 Psicología General
LIC. Marvin René Martínez López


Tema: Cuadro comparativo



ESTUDIANTES: Clave:
MARLEN PAOLA VASQUEZ ZAPETA 4
BRENDA LETICIA CUC LEJA 40SOLOLA 10 DE DICIEMBRE, 2015


















INTRODUCCIÓN
Las escuelas psicológicas fueron de suma importancia para conocer al hombre ya que cada escuela aportaba diferentes campos de estudio que fue de gran utilidad para el estudio humano físico - mentalmente por cada psicólogo y filósofo representante. Hoy en día existen escuelas psicológicas que con el tiempo han evolucionadopero las más importantes son: Estructuralismo, el Funcionalismo, el Conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis, el Humanismo.













Escuela
Representantes
Metodología
Características Generales
Aportes
Limitaciones
Estructuralismo

Sistematización de la conducta humana, experiencia sensorial, comprender lo que se estudia.













Funcionalismo
Se basa en acumular conocimiento para el usocotidiano, además del estudio de la mente humana en el medio ambiente














Conductismo clásico
Conductista clásico, un comportamiento es siempre una respuesta a un estímulo específico. 
























Conductismo Operante

Es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas ynegativas.

“Escuela francesa"















Psicoanálisis

Constituye un especial tratamiento de los enfermos de neurosis.

“Escuela Rusa”























Gestáltica
Como los seres humanos toman la información sensorial.

“Escuela Alemana”















Humanismo

Es la corriente de la psicología que estudia a los seres humanos desde una dimensión completa; incluye por lo tanto el entorno.“Escuela Estadounidense”





Wilhelm Wundt
(1838-1920)
Padre de la psicología.
















William James
(1842-1910)
Dewey
Ambos fueron padres de la psicología y su relación con el  Evolucionismo.














John Watson
(1878-1958)

B.F. Skinner
(1904-?)
















John B. Watson
(1878-1958)
Skinner
Edword Thorndike

















Sigmund Freud
(1856-1939)
Padre del psicoanálisisMax Wertheimer
(1880-1943)

Wolfgang Köhler
(1887-1967)

Kurt Koffka
(1886-1941)




















Abraham Maslow
(1908-1970)

Padre de la psicología humanista
Introspección científica
o
Autobservación























La Introspección

La observación de la conducta

























Método Científico
Estudio Objeto



















Método experimentalTeoría Psicoanalítica
Clínico




















Experimental Y Observación
o
Organización perceptiva














Teoría de la Auto-actualización
Psicoterapia
Separó la psicología de concepciones sustancialitas o metafísicas, dándole un carácter estrictamente experimental, en base a la EXPERIENCIA INMEDIANTA.











Oposición al estructuralismo 
Destaca el para qué de la mente, sufunción
Enfatiza los aspectos prácticos
Su marco de referencia es biológico y evolutivo
Diversifica los sujetos, métodos y procesos psicológicos investigados
Dewey funda la psicología escolar.




La personalidad es el producto final de nuestros sistemas de hábitos.
El lenguaje es adquirido a través del aprendizaje.














Dada una respuesta se puede predecir el estímulo y dado un estímulose puede predecir la respuesta.

Desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.










Estudia los impulsos bilógicos en el cómo influyen en el comportamiento.
Constituye una teoría de lo psíquico.
Tuvo gran influencia en el pensamiento psicológico.
Leyes que rigen la personalidad y atender a los trastornos mentales.







Estructuralista: parte de la consideración de...