cuadro de variable


UNIVERSIDAD DEL ZULIA
DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE





“Relaciones entre la filosofía, la sociología, la psicología y la educación”












AUTORA:MARACAIBO, MAYO 2012



Reflexión.
A manera de conclusión, en relación con los plasmado en el cuadro resumen expuesto anteriormente, se evidencia como lasociología, la psicología y la filosofía forman parte esencial en el proceso de educación (enseñanza aprendizaje) , pues es imprescindible para el educador estar influenciado por estas corrientes, se evidenciacomo el componente histórico juega un papel importante a lo que hoy se perfila la educación, pues en sus inicios tanto la filosofía como la psicología fueron influenciados directamente por losestudios realizados por Habert con respecto a la educación, el cual se coloca en ambas postura y da aportes extraordinarios con respecto a la relación existencial y palpable entre la psicología como lafilosofía con la educación. Por su parte la sociología estuvo enmarcada e influencia por los pensamientos de Weber, Max y Durkheim, que estudian la sociedad desde distintas perspectiva, pero tiene un pontode encuentro para poder dar cavidad a la sociología de la educación la cual estuvo muy influenciada por funcionalismo, estructuralismo, marxismo. Humanismo, constructivismo y postmodernismo
LasInfluencias de otras teorías, o más bien de las teorías fundamentales de las relaciones que enmarcan la educación, son la sociología, psicología y filosofía; ahora bien la sociología de la educación sesustenta en la teoría de la sociedad y de la socialización, definiendo la sociedad como la agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, conel fin de compartir mediante la mutua cooperación todos o algunos de los fines de vida, por su parte la psicología se direcciona en orientaciones cognitivas, conductuales psicosociales y ecológicas...