cuadro gestion educativa

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Facultad de Humanidades
Departamento de: Ciencias de la Educación
MSc. Sara Padilla
I Periodo 2016

Nombre: Katherinne Julieth Almendarez Galindo801199409767 Sección: “J” Fecha: 2/3/2016
Nombre de la teoría administrativa
Escuela de la administración cientifica
Escuela clásica de la administración
Escuela delas relaciones humanas
Escuela neoclásica de la administración
Escuela sistemática de la administración
Representantes
Frederick Wilson Taylor
Henry Fayol

Henry Fayol
Ludwing Von BertalanffyEnfoques
Racionalización del trabajo en el nivel operacional.
Organización formal.
Organización formal e informal, motivación, liderazgo, comunicaciones y dinámica de grupos.
Principios generales de laadministración, funciones del administrador, organización formal.
Tipos de sistemas que se utilizan.
Principios
*Planeación
*Preparación
*Control
*Ejecución
*División del trabajo.
*La autoridad yresponsabilidad.
*Disciplina.
*Unidad de mando.
*Unidad de dirección.
*Subordinación de los intereses particulares del interés general.
*Remuneración del personal.
*Centralización.
*Jerarquía
*Equidad*Estabilidad del personal en sus puestos.
*Iniciativa.
*Unión personal.
*Ejecución Inmediata.
*Estudia la organización como grupos de personas.
*Hace énfasis en las personas.
*Se inspira en sistemas depsicología.
*Delegación plena de autoridad.
*Autonomía del trabajador.
*Confianza y apertura.
*Énfasis en las relaciones humanas entre los empleados.
*Confianza en las personas.
*Dinámica grupal einterpersonal.
*División de trabajo.
*Especialización.
*Amplitud administrativa.
*Jerarquía.
*Subordinación.
*Interacción.
*Unidad.
*Organización.
*Jerarquía.
*Organicidad.




Énfasis
En las tareasEstructura.
Las personas.
La estructura.
*Desempeño de un sistema.
*La pluralidad de un efecto.
Ventajas
*Piensa que el obrero debe contar con los materiales necesarios.
*Mejor paga a quienes más producen....