Cuadro Resumen Conductismo


PSICOTERAPIA

Alumna: Gianella Maldonado G.

3.3.MODELOS CONDUCTUALES
La modificación de conducta aparece en tratamientos psicológicos a finales de los cincuenta, como alternativa radical a modelosexistentes en la época.
Parte de la idea de que la mayor parte de la conducta es aprendida y las teorías del aprendizaje pueden utilizarse en la práctica clínica. Los terapeutas de la conductaconciben la terapia como empresa empírica a la que hay que aplicar rigor y procedimientos experimentales de investigación científica.
La ausencia de una teoría unificada del aprendizaje y controversiaacerca de las variables cognitivas y pragmatismo clínica ha hecho la terapia de la conducta un ámbito difícil de definir conceptualmente.
3.3.1. DESARROLLO HISTÓRICO:
Bechterev desarrolló la ideade que el condicionamiento podría explicar gran variedad de conductas humanas, este planteamiento influyo en Watson, con la tesis de Watson triunfo la idea de que la conducta podía investigarseestudiando reflejos simples y sus condicionamientos, también se destaca por aplicación de los principios de condicionamiento en reducción de miedos, sus planteamientos fueron seguidos por M.C Jones.
Haprincipios de siglo se desarrollan estudios de Thornadike sobre condicionamiento instrumental.
En los años treinta la terapia de la conducta entro en una fase de búsqueda de mayor fundamento, el interésse desarrolló con las teorías de aprendizaje. A finales de los cincuenta la terapia de conducta aparece como alternativa en principios de la psicología científica.
Skinner apoyándose en los trabajosde Thorndike, aporto un nuevo punto de partida para la explicación del aprendizaje (condicionamiento operante) además indicó relevancia clínica y social al condicionamiento operante, contribuyó acrear el análisis funcional de la conducta sistematizado por Kanfer y Saslow.
En los sesenta y setenta la terapia de conducta se consolida como enfoque terapéutico.
En los sesenta se publican varios...