Cuadros Proyecto De Innovacion
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2015
Elementos de la alternativa de intervención pedagógica.
Elementos de la alternativa
Identificación de los registros, cuestionarios, entrevistas, actividades
Identificación de lasteorías y conceptos que apoyan la elaboración de la alternativa
Congruencia con los tres sentidos señalados en la definición, que se hace en este documento, sobre intervenciónpedagógica.
La delimitación y conceptualización del problema docente referido a contenidos escolares
Señalar donde, cuando, con quien y quienes son los implicados en la aplicación desu alternativa
Explicar el papel de las condiciones socioculturales del entorno y su implicación de su alternativa
Describir su planteamiento metodológico y los medios autilizar en su o sus estrategias didácticas lo que dará cuenta de las finalidades a cubrir
Aunado a lo anterior se formula un plan de trabajo para la aplicación y evaluación de laalternativa que se deriva de los aspectos anteriormente señalados y se articula con el siguiente apartado
Elementos de la alternativa de acción docente.
Elementos de laalternativa
Identificación de los registros, cuestionarios, entrevistas, actividades
Identificación de las teorías y conceptos que apoyan la elaboración de la alternativa
Recuperación yenriquecimiento de los elementos teóricos –pedagógicos y contextuales que fundamentan la alternativa.
Plantear los propósitos generales y metas concretas a alcanzar
Puntualizar lasrespuestas que ya se han planteado con anterioridad por los propios profesores.
Respuestas al problema desde la teoría
Construcción de la concepción que posibilita una nuevarespuesta al problema
Factibilidad y justificación de la alternativa
Plan de trabajo, las técnicas e instrumentos para recopilar, sistematizar e interpretar la información.
Elementos de la alternativa
Identificación de los registros, cuestionarios, entrevistas, actividades
Identificación de lasteorías y conceptos que apoyan la elaboración de la alternativa
Congruencia con los tres sentidos señalados en la definición, que se hace en este documento, sobre intervenciónpedagógica.
La delimitación y conceptualización del problema docente referido a contenidos escolares
Señalar donde, cuando, con quien y quienes son los implicados en la aplicación desu alternativa
Explicar el papel de las condiciones socioculturales del entorno y su implicación de su alternativa
Describir su planteamiento metodológico y los medios autilizar en su o sus estrategias didácticas lo que dará cuenta de las finalidades a cubrir
Aunado a lo anterior se formula un plan de trabajo para la aplicación y evaluación de laalternativa que se deriva de los aspectos anteriormente señalados y se articula con el siguiente apartado
Elementos de la alternativa de acción docente.
Elementos de laalternativa
Identificación de los registros, cuestionarios, entrevistas, actividades
Identificación de las teorías y conceptos que apoyan la elaboración de la alternativa
Recuperación yenriquecimiento de los elementos teóricos –pedagógicos y contextuales que fundamentan la alternativa.
Plantear los propósitos generales y metas concretas a alcanzar
Puntualizar lasrespuestas que ya se han planteado con anterioridad por los propios profesores.
Respuestas al problema desde la teoría
Construcción de la concepción que posibilita una nuevarespuesta al problema
Factibilidad y justificación de la alternativa
Plan de trabajo, las técnicas e instrumentos para recopilar, sistematizar e interpretar la información.
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