Cuadros

Grado
Competencia
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Instrumentos
3ero
Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales,y desarrolla acciones para su cuidado y su protección.
*Relaciona la locomoción del ser humano (caminar) y la de algunos animales invertebrado.
*Identifica y clasifica a los seres vivientes por sualimentación, en consumidores y descomponedores.
*Identifica y registra la variedades de plantas de su localidad y las clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posiblesaplicaciones.
*Reconoce los cambios físicos en el ciclo del agua.
*Identifica propiedades de los suelos: color, tamaño de partículas, retención de agua presencia de microorganismos.
*Relaciona serhumano y animales invertebrados.

*Crecimiento y desarrollo de plantas y animales: ciclo vital.
*Seres vivientes: productores, consumidores y descomponedores.
*Ciclo del agua: Cambios físicos.
*Lossuelos, propiedades: color, tamaño de partículas, retención de agua, presencia de microorganismos.
*Es curioso, hace preguntas y observaciones

*Muestra interés por las necesidades y cuidados de losanimales.

*Manifiesta preocupación por las alternativas en el ecosistema.
* Práctica medida para evitar la contaminación del agua aire y suelo.
*Identifica y clasifica los animales invertebrados.*Identifica a los animales ovíparos y vivíparos a través de una lámina.
*Ecosistema.
*Identifica las partes de la plantas y menciona cada una de ellas.
Expresa en forma verbal la utilidad de las plantas.*Expresa en forma verbal la importancia del agua.
*Clasifica los estados del agua.
*Clasifica los suelos considerando sus características físicas.
-Pizarra
-Plumones
-Fichas de trabajo
- Lamina
-Fichas decoevaluaciòn
-Videos
-Cinta de embalaje.



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Indicadores
Instrumentos
4to

1.






2.










3.
Identifica diferencias entre los componentes de...