cual es la estructur de los seres vivos
Páginas: 12 (2814 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
CENTRO EDUCATIVO ALFA Y OMEGA
SUMERGETE EN LA DIVERSION SANA
RESPONSABLES:
ALGEL SEGURA CAICEDO
JUAN MELENDEZ VEGA
SANTIAGO DE CALI, MARZO A NOVIEMBRE DE 2011
PROBLEMA
Los estudiantes cuentan con demasiado tiempo libre y en su mayoría permanecen solos en sus casas, y este tiempo no está siendoutilizado para realizar actividades que le sirvan para mejorar su calidad de vida, y entonces están siendo mal influenciados por compañeros de su misma edad, colegio y entorno, y utilizados por adultos, algunos de estos estudiantes ya son consumidores de sustancias psicoactivas, niños y niñas trabajadores, otros tienen amistades que hacen parte de grupos delincuenciales.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Centro Educativo Alfa y Omega, se encuentra ubicado en la carrera 27 D # T 103-42, barrio las Orquídeas comuna 14, en la zona suroriente de la ciudad de Santiago de Cali.
La mayor parte de los estudiantes son de estrato 1, de ingresos económicos a partir de labores informales, muchos hogares dirigidos por madrescabeza de familia, el colegio cubre una parte de su tiempo en lo que tiene que ver lo académico, pero el resto del tiempo los niños y jóvenes quedan dispuestos a situaciones inmediatas de la calle, juegos de maquinitas, ver televisión hasta 5 horas diarias , en casos más extremos hacen relación con jóvenes que están dedicados al consumo de sustancias alucinógenas o a actos delictivos o deprostitución.
Este proyecto busca crear una alternativa para que los estudiantes del centro educativo Alfa y Omega, aprovechen sus horas libres en actividades deportivas, recreativas, lúdicas y productivas que permitan darle mayor calidad a su vida.
MARCO TEÓRICO
El concepto de educación física es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre hasido relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su principal preocupación es su salud, por encima del dinero. La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el alumno futura personal social, tenga los conocimientos mínimos que le permitan cuidarsu cuerpo y mantener su salud. Como segunda concepto añado que la educación física tiene que dar las bases motoras comunes a todos los deportes a fin de que los alumnos si deciden ser deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores básicos a todos los deportes. (Javier Solas2006)
La educación física puede contemplarse como un concepto amplio que trata de desarrollo y laformación de una dimensión básica del ser humano, el cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede desligar de los otros aspectos de su desarrollo, evolución-involución. Por lo tanto, no se debe considerar que la educación física esta vinculada exclusivamente a unas edades determinadas ni tampoco a la enseñanza formal de una materia en el sistema educativo, sino que representa la acción formativasobre unos aspectos concretos a través de la vida del individuo, es decir, constituye un elemento importante del concepto de educación física continua de la persona. (Sánchez Buñuelos, 1966)
La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas motrices de los educados. El profesor de Educación física seconvierte en un experto observador de las conductas motrices de sus alumnos, y una vez catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o plantear las situaciones motrices que provocan la optimización de las conductas observadas en función de un determinado proyecto pedagógico y de aquello que sea de mayor interés y congenien para la persona afectada (lagartera,2000)
La educación física es la...
CENTRO EDUCATIVO ALFA Y OMEGA
SUMERGETE EN LA DIVERSION SANA
RESPONSABLES:
ALGEL SEGURA CAICEDO
JUAN MELENDEZ VEGA
SANTIAGO DE CALI, MARZO A NOVIEMBRE DE 2011
PROBLEMA
Los estudiantes cuentan con demasiado tiempo libre y en su mayoría permanecen solos en sus casas, y este tiempo no está siendoutilizado para realizar actividades que le sirvan para mejorar su calidad de vida, y entonces están siendo mal influenciados por compañeros de su misma edad, colegio y entorno, y utilizados por adultos, algunos de estos estudiantes ya son consumidores de sustancias psicoactivas, niños y niñas trabajadores, otros tienen amistades que hacen parte de grupos delincuenciales.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Centro Educativo Alfa y Omega, se encuentra ubicado en la carrera 27 D # T 103-42, barrio las Orquídeas comuna 14, en la zona suroriente de la ciudad de Santiago de Cali.
La mayor parte de los estudiantes son de estrato 1, de ingresos económicos a partir de labores informales, muchos hogares dirigidos por madrescabeza de familia, el colegio cubre una parte de su tiempo en lo que tiene que ver lo académico, pero el resto del tiempo los niños y jóvenes quedan dispuestos a situaciones inmediatas de la calle, juegos de maquinitas, ver televisión hasta 5 horas diarias , en casos más extremos hacen relación con jóvenes que están dedicados al consumo de sustancias alucinógenas o a actos delictivos o deprostitución.
Este proyecto busca crear una alternativa para que los estudiantes del centro educativo Alfa y Omega, aprovechen sus horas libres en actividades deportivas, recreativas, lúdicas y productivas que permitan darle mayor calidad a su vida.
MARCO TEÓRICO
El concepto de educación física es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre hasido relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su principal preocupación es su salud, por encima del dinero. La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el alumno futura personal social, tenga los conocimientos mínimos que le permitan cuidarsu cuerpo y mantener su salud. Como segunda concepto añado que la educación física tiene que dar las bases motoras comunes a todos los deportes a fin de que los alumnos si deciden ser deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores básicos a todos los deportes. (Javier Solas2006)
La educación física puede contemplarse como un concepto amplio que trata de desarrollo y laformación de una dimensión básica del ser humano, el cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede desligar de los otros aspectos de su desarrollo, evolución-involución. Por lo tanto, no se debe considerar que la educación física esta vinculada exclusivamente a unas edades determinadas ni tampoco a la enseñanza formal de una materia en el sistema educativo, sino que representa la acción formativasobre unos aspectos concretos a través de la vida del individuo, es decir, constituye un elemento importante del concepto de educación física continua de la persona. (Sánchez Buñuelos, 1966)
La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas motrices de los educados. El profesor de Educación física seconvierte en un experto observador de las conductas motrices de sus alumnos, y una vez catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o plantear las situaciones motrices que provocan la optimización de las conductas observadas en función de un determinado proyecto pedagógico y de aquello que sea de mayor interés y congenien para la persona afectada (lagartera,2000)
La educación física es la...
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