Cualitativa Proyecto

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA “FRANCISCO MORAZAN”
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA


Metodología de Investigación Cuantitativa






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TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN 2
CAPITULO I 3
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 3
TEMA 3
1.2 TITULO 3
1.3 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 4
1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
1.4.1 PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 6
1.4.2 PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN 6
1.4.3 OBJETIVO GENERAL 7
1.4.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7
1.5 JUSTIFICACIÓN 8
CAPÍTULO II 11
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 11
2.1 MARCO CONCEPTUAL 11
2.1.1 Definición de la tecnología educativa como disciplina pedagógica 11
2.2 MARCO CONTEXTUAL 16
CAPITULO III 20
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA 20
3.1 ENFOQUE 20
3.2 MÉTODO 20
3.3 TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN 21
3.4 PROFUNDIDAD DEL ESTUDIO21
3.5 HIPOTESIS 22
3.6 VARIABLES 22
3.7 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES 23
3.8 POBLACIÓN 25
3.9 MUESTRA 25
3.10 TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS 25
3.12 INSTRUMENTOS 26
CONCLUSIONES 29
RECOMENDACIONES 30
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA. 31







RESUMEN


La investigación fue orientada a analizar el uso de la tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje del II Curso deBachillerato Técnico en Computación, sección “B” del Instituto Norberto Quezada Soto de la Comunidad de San José, en Municipio de Olanchito, Departamento de Yoro, en el periodo comprendido entre el 11 de Febrero al 1 de Abril del 2012 , así que la investigación dará a conocer que medios tecnológicos se utilizan , que actividades de aprendizaje están implementando y que competencia se esperaobtener con el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje en dicho Instituto.
Para obtener información del uso de la tecnología en dicho Instituto realizaremos observaciones y entrevistas para docentes que nos permita obtener información sobre el uso y manejo de la tecnología.
 
CAPITULO I
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

TEMATecnología en la educación
1.2 TITULO


Significado del uso de la tecnología en el proceso de enseñanza de segundo curso de B.T.C del Instituto Norberto Quezada Soto de la Comunidad de San José del Municipio de Olanchito, Departamento de Yoro, en el periodo comprendido entre el 11 de Febrero al 7de Abril del 2011.








1.3 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La tecnología en laeducación es un tema que nos interesa a todos, ya que de ello depende nuestro óptico aprendizaje en la nueva era; queremos demostrar cuan importante es el uso de los métodos tecnológicos en las aulas de clase, así como fuera de ellas. (Gay, 2004, pág. 73)
Cuando aplicamos la tecnología en nuestro aprendizaje estamos innovando los métodos tradicionales, lo cual es una manera de adaptarse a los cambiosgeneracionales de los estudiantes, una de las herramientas más utilizadas en este método es el correo electrónico, el cual facilita la comunicación entre el educando y el educador. (Castells, 2001, pág. 77)
La aplicación de la tecnología en la educación garantiza un aprendizaje eficaz, rápido, móvil, y sin error alguno, haciéndose cada vez mas parte de nuestra vida cotidiana. (Gay, 2004, pág. 5)También queremos demostrar el uso CORRECTO de la tecnología en el proceso de aprendizaje, ya que muchos han confundido su apropiada utilización; el uso de las herramientas tecnológicas no es para depender de ellas, se utilizan para facilitar algunos procesos y realizarlos de manera más rápida.
Se dice que la aplicación de la tecnología en nuestra educación garantiza mejores oportunidades en lasociedad moderna, ya que toda persona que no haga uso de estas herramientas tecnológicas es considerada como “Los nuevos Analfabetos” lo cual limita muchas oportunidades y promociones en el ámbito laboral. (Bautista, 2001, pág. 183)
Es importante actualizar nuestros conocimientos tecnológicos para estar capacitados al competir en esta sociedad moderna y capitalista, es por eso que debemos...