¿Cuan importante es el estado anímico del profesor para que el aprendizaje sea exitoso?

En mi futura práctica docente, así como en el experiencia de estudiante escolar y universitaria, he observado con gran detalle el entusiasmo, amabilidad, calidez, disposición, y en definitiva la buena práctica de los profesores que he tenido en estos años, así como también la pésima labor de algunos que se encuentran en el rol docente porque no les quedó otra alternativa. Sin dejar de tener muypresente que se trata de seres humanos que sienten, tienen experiencias buenas o malas, y como cualquier persona, se ve afectado por sus rutinas, es inevitable que cueste separarlas u olvidarlas en el momento en que se encuentran trabajando frente a un grupo de personas que ignoran lo que les pasa. Tienen que enfrentar además ciertos problemas que se agravan con la presencia de los estudiantesrevoltosos, llenos inquietudes, afectando aun más el estado anímico, emocional y psicológico del docente. Por lo cual, considero que los maestros deben tener un especial cuidado al manifestar su pesar cuando se está tratando con otros seres humanos, en especial jóvenes y niños en donde, en primera instancia, se ve al profesor como una imagen a seguir, además del excesivo tiempo que se pasa juntosdurante el día en donde se estrechan lazos afectivos, y se tiende a ver al profesor como una imagen a seguir.

Todo esto me ha llevado a la siguiente reflexión: “¿Cuan importante es el estado anímico del profesor para que el aprendizaje sea exitoso?”

En tres años de carrera universitaria, en los que se me prepara para ser una buena docente, poco y nada se nos ha hablado de la importancia de unbienestar psicológico y emocional por parte de los profesores para enfrentar situaciones de la más variada gama dentro de un aula de clases. Y no es por descuido la ausencia de este tema en nuestra preparación docente, es porque no hay una real preocupación por esto.

Ejercer un juicio crítico en torno a la importancia de ésta cuestión en los resultados académicos de los estudiantes es unatarea que lleva mucho tiempo, además de tener en cuenta un sinfín de elementos que pueden causar o afectar en los resultados académicos, y no es mi intención ahondar profundamente ahora en esos elementos, si no que referirme al problema de la despreocupación del bienestar emocional de los profesores, y las consecuencias que podría tener este problema no sólo en el éxito académico, sino también alresultado dentro de la formación humana de los estudiantes que se confía a los profesores.

Quisiera continuar con una enumeración de las características que debiera tener un buen profesor para que su labor sea llevada con éxito, pero antes es necesario preguntarse ¿Cuál es la labor de un profesor?, o ¿Cuál es la definición de profesor?

Según el Diccionario Enciclopédico de Ciencias de laEducación[1], como docente se entiende:

Docente:
Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia o conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado.

Es decir, un docente es una persona que guía en el proceso de aprendizaje a otra persona, o en las palabras de Redden y Ryan, “la influencia deliberada y sistemática ejercida por la persona madura sobre lainmadura, por medio de la introducción, la disciplina y el desarrollo armónico de todas las facultades: Físicas, sociales, intelectuales, morales, estéticas y espirituales del ser humano, de acuerdo con la jerarquía esencial de las mismas, para la utilidad individual y social, dirigida hacia la unión del educando con su fin último trascendente".[2] Se entiende entonces que el docente trata de unapersona madura, lo cual lo haría de cierta manera superior al educando, es quien se le encomienda la gran labor de formar holísticamente a los éstos, guiándole en la formación de una personalidad con valores, pensamientos propios, criticidad y elementos fundamentales para su desarrollo en sociedad.

Por tanto, considero que una de las características primordiales de un buen profesor es la...