Cuando Nació







Psicología del desarrollo
“EVALUACIÓN CLAVE”
(Primera entrega)








Paloma Díaz. Gabriela Espinoza.
Pedagogía en Educación Diferencial con mención en desarrollo cognitivo.
29 de abril de2014.
INTRODUCCIÓN

En el transcurso del tiempo se han creado muchas teorías sobre el desarrollo infantil, ya que a partir de esta etapa es importante tener un comienzo sustentable y con firmeza, endonde tengamos la seguridad de que el niño crecerá con todas sus potencialidades y conocimientos, que por cierto adquirirá con el tiempo. Es más importante aún comprenderlas, para después desenvolverlasen la vida cotidiana y para eso tienen que existir herramientas que puedan ayudar en la experiencia, con la finalidad de que el niño tenga todo lo necesario para su desarrollo.
En esta investigaciónplantearemos y expondremos sobre algunas teorías para después aplicarlas y comprobar su veracidad. En un primera instancia utilizaremos la teoría ecológica de Bronfenbenner, quien explica que elambiente tiene una vital importancia, ya que este incide en el proceso y desarrollo del niño. En una segunda etapa nos desenvolveremos con las pruebas piagetianas, en donde primero que todo recolectaremoslos datos necesarios para mi investigación y luego haremos un análisis de esto, para tener un respaldo de aquello.
En general en este trabajo, la finalidad es conseguir datos verídicos, del niñoestudiado, para entender de mejor manera la visión de aquellos autores y como ellos a través de la experiencia fueron captando algunos elementos que para el niño son cruciales y fundamentalmenteretroalimentarme para reflexionar sobre los resultados obtenidos.








REFERENTE TEÓRICO

Bronfenbenner, U. (1987). Experiments by Nature and Design
The Ecology of Human Development.

Palacios J. (2000).Psicología evolutiva: conceptos, enfoques, controversias y métodos.

FUENTES

Se tratará directamente con el núcleo familiar compuesto, por sus padres y hermanos.












DATOS BASICOS
Nombre...