Cuarta Revolucion Industrial

En la enseñanza de las revoluciones industriales, en educación secundaria, generalmente solo resalta la primera revolución industrial que se inició a mediados del siglo XVII, sin embargo, en eldesarrollo tecnológico de las sociedades basadas en el conocimiento generado por los investigadores, se han ocasionado rupturas de los modelos de producción, proponiendo nuevas metodologías y técnicasque desencadenaron nuevas revoluciones industriales.

Nos es para alarmarse que la mayoría de los profesionales no sepamos claramente cuál es la revolución industrial que estamos viviendo, dado a quenuestros día a día, nos lleva a sumir la tecnología sin obligarnos a meditar, filosofar o analizar las consecuencias de incursión de tecnologías emergentes, sin embargo, quienes no solo hacemos usode las tecnologías, si no que debemos generar nuevos aportes, desarrollos y adicionalmente enseñar este conocimiento, debemos conocer detalladamente las consecuencias de las diferentes revolucionesindustriales.

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Inicialmente se debe dar respuesta a la pregunta: ¿Qué es una revolución tecnológica?, Al analizar una revolución tecnológica hay que distinguir tres dimensionesque pueden estar separadas teóricamente, pero muy ligadas en el concepto de innovación, “muy de moda por estos días en todas las organizaciones”. En primer lugar, las características técnicas quehacen ventajosa a esa tecnología frente a las vigentes. La razón suele estar en productos que cumplen nuevas funciones, o que cumplen funciones que antes estaban distribuidas entre varios productos; enla utilización de nuevas fuentes de energía que hacen al producto más versátil o liviano, posible de ser utilizado en diversos y nuevos lugares, o tener una vida autónoma más duradera; en el cambio enlos materiales del producto, que lo pueden hacer más liviano, adaptable a diversos ambientes, más resistente, o cumplir múltiples funciones; o, en varios de estos efectos combinados.



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