Cuellar_Carla_actividad6
Páginas: 8 (1849 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2015
INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
10 PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA
SEMANA 8
1. Desnutrición de los niños:
Como es de nuestro conocimiento Guatemala es un país muy pobre. Según informes de Unicef, el 80% de la población se encuentra en un grado de desnutrición, esto hace que muchos niños no puedan rendir en las escuelas y colegios, siendo uno de los factores delabandono de los centros educativos.
“Unicef: Guatemala ocupa el quinto lugar de desnutrición a nivel mundial
El representante en Guatemala del Fondo de Naciones Unidas para la Niñez (Unicef, por sus siglas en inglés), Christian Skoog, dijo hoy que Guatemala ocupa el quinto lugar a nivel mundial en casos de desnutrición crónica infantil y destacó que el problema genera más preocupación en lasáreas rurales del país.
“Guatemala tiene los índices más altos de desnutrición crónica de Centro América y me atrevería a decir que el doble de la región. Sin embargo el panorama es más complicado porque a nivel mundial está entre los primeros cinco lugares y solo es superado por países como Afganistán y Yemen, pero esos países son más pobres debido a que tienen conflictos internos como la guerra”,indicó.
Skoog agregó que la desnutrición afecta a los menores de edad en situación de pobreza, pero también a muchos que no tienen problemas económicos, aunque en esos casos se debe a que no consumen alimentos balanceados y eso repercute en las estadísticas.” (http://lahora.gt/unicef-guatemala-ocupa-el-quinto-lugar-de-desnutricion-nivel-mundial/)
2. Los padres no envían a los niños a la Escuela,prefiere que los ayuden en la economía familiar.
Aunque nuestra legislación prohíbe el trabajo de niños menores de 14 años, este aspecto no se cumple. Tal como se mencionó anteriormente y siendo Guatemala un país pobre, las familias prefieren que los niños a una edad muy temprana trabajen para así ayudar en la economía familiar. La escuela para estos padres no es necesaria y es un lujo que solose pueden dar las familias con una economía estable.
En las épocas de corte del café o de zafra, se ven muchos niños trabajando en las fincas, pagándoles una nada por su trabajo, pero la necesidad hace que los niños prefieran trabajar para comer que ir a las escuelas.
“Trabajo infantil y explotación laboral en el azúcar de Guatemala
Niños menores de 14 años trabajan en la finca de caña deazúcar de Otto Kuhsiek, presidente de la Cámara del Agro. El delito, constatado por Plaza Pública hace tres semanas y justificado por cañeros y azucareros como una cuestión cultural, es una práctica habitual en el sector, descrito por la embajada de Estados Unidos en Guatemala como “explotación laboral” en cables diplomáticos de 2008 y 2009 filtrados por WikiLeaks a este medio.”(http://www.plazapublica.com.gt/content/trabajo-infantil-y-explotacion-laboral-en-el-azucar-de-guatemala)
3. La falta de educación para ciertos grupos de la población guatemalteca. (Indígenas, niños/as, mujeres).
Este problema de la educación para toda la población, es un problema que poco a poco ha ido disminuyendo pero todavía se encuentra vigente especialmente para las personas que viven en áreas rurales deGuatemala.
Las personas más afectadas en todos los problemas de Guatemala es la población indígena, especialmente las niñas.
“Pobreza y exclusión de los pueblos indígenas
….En la dimensión de educación, se observa que todavía 4 de cada 10 personas indígenas no saben leer y escribir, y en promedio solo logran completar 3 años de escolaridad. Al desagregar por sexo y comunidad lingüística, lasdiferencias son mayores, específicamente para las mujeres Q’eqchi’, que poseen el mayor nivel de monolingüismo, lo que disminuye sus posibilidades y aumenta su condición de exclusión… (http://www.revistahumanum.org/revista/pobreza-y-exclusion-de-los-pueblos-indigenas/#sthash.fPy3BjPk.dpuf)
4. Falta de capacitación de los docentes y comprometidos.
Otro de los problemas que está afectando en la...
INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
10 PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA
SEMANA 8
1. Desnutrición de los niños:
Como es de nuestro conocimiento Guatemala es un país muy pobre. Según informes de Unicef, el 80% de la población se encuentra en un grado de desnutrición, esto hace que muchos niños no puedan rendir en las escuelas y colegios, siendo uno de los factores delabandono de los centros educativos.
“Unicef: Guatemala ocupa el quinto lugar de desnutrición a nivel mundial
El representante en Guatemala del Fondo de Naciones Unidas para la Niñez (Unicef, por sus siglas en inglés), Christian Skoog, dijo hoy que Guatemala ocupa el quinto lugar a nivel mundial en casos de desnutrición crónica infantil y destacó que el problema genera más preocupación en lasáreas rurales del país.
“Guatemala tiene los índices más altos de desnutrición crónica de Centro América y me atrevería a decir que el doble de la región. Sin embargo el panorama es más complicado porque a nivel mundial está entre los primeros cinco lugares y solo es superado por países como Afganistán y Yemen, pero esos países son más pobres debido a que tienen conflictos internos como la guerra”,indicó.
Skoog agregó que la desnutrición afecta a los menores de edad en situación de pobreza, pero también a muchos que no tienen problemas económicos, aunque en esos casos se debe a que no consumen alimentos balanceados y eso repercute en las estadísticas.” (http://lahora.gt/unicef-guatemala-ocupa-el-quinto-lugar-de-desnutricion-nivel-mundial/)
2. Los padres no envían a los niños a la Escuela,prefiere que los ayuden en la economía familiar.
Aunque nuestra legislación prohíbe el trabajo de niños menores de 14 años, este aspecto no se cumple. Tal como se mencionó anteriormente y siendo Guatemala un país pobre, las familias prefieren que los niños a una edad muy temprana trabajen para así ayudar en la economía familiar. La escuela para estos padres no es necesaria y es un lujo que solose pueden dar las familias con una economía estable.
En las épocas de corte del café o de zafra, se ven muchos niños trabajando en las fincas, pagándoles una nada por su trabajo, pero la necesidad hace que los niños prefieran trabajar para comer que ir a las escuelas.
“Trabajo infantil y explotación laboral en el azúcar de Guatemala
Niños menores de 14 años trabajan en la finca de caña deazúcar de Otto Kuhsiek, presidente de la Cámara del Agro. El delito, constatado por Plaza Pública hace tres semanas y justificado por cañeros y azucareros como una cuestión cultural, es una práctica habitual en el sector, descrito por la embajada de Estados Unidos en Guatemala como “explotación laboral” en cables diplomáticos de 2008 y 2009 filtrados por WikiLeaks a este medio.”(http://www.plazapublica.com.gt/content/trabajo-infantil-y-explotacion-laboral-en-el-azucar-de-guatemala)
3. La falta de educación para ciertos grupos de la población guatemalteca. (Indígenas, niños/as, mujeres).
Este problema de la educación para toda la población, es un problema que poco a poco ha ido disminuyendo pero todavía se encuentra vigente especialmente para las personas que viven en áreas rurales deGuatemala.
Las personas más afectadas en todos los problemas de Guatemala es la población indígena, especialmente las niñas.
“Pobreza y exclusión de los pueblos indígenas
….En la dimensión de educación, se observa que todavía 4 de cada 10 personas indígenas no saben leer y escribir, y en promedio solo logran completar 3 años de escolaridad. Al desagregar por sexo y comunidad lingüística, lasdiferencias son mayores, específicamente para las mujeres Q’eqchi’, que poseen el mayor nivel de monolingüismo, lo que disminuye sus posibilidades y aumenta su condición de exclusión… (http://www.revistahumanum.org/revista/pobreza-y-exclusion-de-los-pueblos-indigenas/#sthash.fPy3BjPk.dpuf)
4. Falta de capacitación de los docentes y comprometidos.
Otro de los problemas que está afectando en la...
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