Cuentacuentos (ejemplo de paleacion con la reforma)

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SECUENCIA DIDACTICA DE ESPAÑOL
CUENTACUENTOS
SEGUNDO AÑO GRUPO “A”
BLOQUE II NOVIEMBRE DEL 2009
Tiempo derealización: 5 sesiones
PROPÓSITO DEL PROYECTO: Reacomoda el texto de un cuento a partir de las imágenes.
Transforma el final de un cuento.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
• Reescribe y completa textosliterarios para pensar en el lenguaje escrito y la estructura de los textos.
• Narra cuentos en forma oral cambiando el final de un cuento.
RECURSOS TECNOLÓGICOS: Mochila digital XO, equipo decómputo, impresora.

ACTIVIDADES
1. Leen un cuento
El docente lee en voz alta un cuento (LA PRINCESA Y EL SAPO) a los niños; los niños siguen la lectura y atienden a las ilustraciones conforme van leyendoel texto. En Internet redescolar.ilce.edu.mx proyecto colaborativo Vuelo de letras
2. Organizan el texto a partir de las ilustraciones
El docente proporciona a los niños las ilustraciones delcuento conservando el mismo orden en que aparecen en el texto leído; proporciona también los fragmentos del texto escrito del cuento, pero en desorden para que los niños identifiquen qué fragmento escritodel cuento corresponde a cada ilustración.
3. Verifican la reorganización del cuento con el texto original.
El docente vuelve a leer en voz alta el cuento para que, de manera simultánea, los niñosverifiquen los cuentos reorganizados.
4. Narran el cuento a sus compañeros.
Organizados en equipos cada alumno narra a sus compañeros todo el cuento completo,
5. Cambian el final
La maestramuestra ilustraciones del cuento acomodadas cronológicamente en determinado momento mete una imagen que no corresponde a la trama original y sugiere que a partir de esa imagen cambien, por equipos yaformados, el final.
5. Escriben el primer borrador del cuento.
Cada equipo escribe en su cuaderno el borrador de el cuento con un final diferente que el equipo creó.
6. Reescriben el cuento en las...
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