Cuentos de toda clase


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION FISICA

ASIGNATURA: Investigación Cuantitativa
PROFESOR; Luis A. Monroy Guerrero
TALLER: No. 6



1. TEMA: Instrumentos de recolección de información.

1.1 SUBTEMA: Observación - Entrevistas - Encuestas - Test Deportivo

2. OBJETIVO: Identificación de lascaracterísticas, fases en la elaboración, Tipos, ventajas y desventajas de las entrevistas, encuestas y test en la investigación.

3. CONTENIDO:

En esta clase se invita a los estudiantes a ser autoinstructores de la teoría para llegar con bases al aprendizaje por experimentación, deben indagar (además de los documentos de apoyo) sobre el tema y elaborar un mapaconceptual y/o ensayo, con relación al objetivo.
- Concepto
- Elementos (características)
- Tipos
- Fases en la elaboración y aplicación
- Ventajas y desventajas

4. PROCESO
4.1 Conformación de grupos de tres alumnos
4.2 Construcción de la temática propuesta como mapa conceptual y/o ensayo
4.3 Socialización en plenaria

5. EVALUACION : Informe escrito. Auto y coevaluación

6.BIBLIOGRAFIA

ARY y Otros. Introducción a la Investigación Pedagógica. México: Nueva Editorial Interamericana, 1986

CHAVEZ, Nilda. Introducción a la Investigación Educativa.
Maracaibo: Editorial Universo, 1992. p 1-105.

ICFES. Serie: aprender a Investigar. Modulo 2 Segunda Edición. Bogotá: Editora Guadalupe, 1988.






UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION FISICA


ASIGNATURA: Investigación Cuantitativa
PROFESOR; Luis A. Monroy Guerrero
TALLER: No. 5


1. TEMA: Población y Muestra.

2. OBJETIVO: Desarrollar la habilidad para determinar y seleccionar la población, muestra y tipo de muestreo más recomendables en una investigación.

3. CONTENIDO :

3.1 Población o universo
3.2 MuestraProceso de muestreo
Tamaño de la muestra (según Restituto Sierra y Arkin y Colton)

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Control de lectura (individual o en grupo según el tema de trabajo de grado).

4.2 Definir universo, tamaño de muestra y tipo de muestra para su trabajo de grado.

4.3 Sustentar en plenaria

5. EVALUACION : Control de lectura y plenaria

BIBLIOGRAFIA

Lectura :Población y muestra. Documento: La investigación en la EducaciónFísica, Recreación y Deporte. Autor : LUIS ARTURO MONROY

SIERRA B RAVO, R. Técnicas de Investigación Social. Teorías y Ejercicios. Madrid: Editorial Paraninfo Segunda Edición, 1979. p 14-26.



UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
ESCUELA DE EDUCACION FISICA


ASIGNATURA: DISEÑOS DE INVESTIGACION
PROFESOR : LUISARTURO MONROY GUERRERO


POBLACION Y MUESTRA

En este momento de la investigación es necesario definir a que grupo de personas va orientada o dirigida la misma, o dicho en otras palabras para que "universo han de ser válidos los resultados obtenidos.1

POBLACION O UNIVERSO: Es el conjunto de elementos o unidades de interés para la investigación y no siempre dan referencia a las personas,sino que puede ser una fábrica, un material, un artefacto, etc. En síntesis la población "es el total del caso de estudio"2 ya sean sujetos, objetos, fenómenos o situaciones.

De alguna forma es necesario analizar como condición para poder generalizarlos resultados: la homogeneidad de la población, específicamente en el aspecto en que está enfocado el proyecto.

Para cumplir con lo anterior sedebe comprender el tipo de universo, objeto de investigación que puede ser:

- Según el número: finito "constituido por menos de 100.000 unidades"3 o infinito.

- Según su función: objetivo que es la amplitud de la población, o accesible que es aquella parte del universo sobre el cual se tiene acceso.

Con el siguiente ejemplo se clarifica lo relacionado con la población:
- Al...