cuentos infantiles

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

El pizarrón encantado
Emilio Carballido
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Vania Salcedo
Morada
60
Amistad, solidaridad

1. Datos del autor

El pizarrón encantado

Emilio Carbadillo (México, 1925-2008)
Estudió Letras Inglesas en la Universidad Autónoma de México.
Dramaturgo, narrador y crítico, hatrabajado en diferentes
instituciones comprometiéndose siempre con la cultura.
Ha publicado muchas obras. Entre sus producciones para niños,
tenemos El pizarrón encantado y La historia de Sputnik y David.

2. Argumento
Ante una emergencia, la madre de Adrián viaja fuera de la ciudad y lo envía a casa de sus
tíos. Las personas que la habitan son algo extrañas: el tío Austero; su esposa, latía
Cleopatra; y sus hijos Eduardo, Agamenón y Titina. Junto con ellos vive la abuela Pompilia.
Las mascotas también son peculiares: un loro que recita poemas e inventa cuando se olvida,
y tres gatos juguetones. Adrián se entretiene jugando con los gatos y sin querer descubre el
pizarrón encantado. Al escribir sobre este una palabra y cambiarle una letra, el objeto al que
se refiere setransforma. Así Adrián convierte a los gatos en patos; al momento de rezos de la
tía Pompilia, en uno de besos; al loro, en toro, que asusta a la tía Cleopatra, etc. Pero
también descubre que el pizarrón puede ayudarlo a curar a su padre. La familia trata de
quitarle el pizarrón y regresarlo a su lugar pero Adrián lo hace invisible.
Con el pizarrón encantado, Adrián no sólo puede jugar, sino tambiénintentar que el mundo
sea mucho mejor.

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3. Tema
Fantasía, generosidad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación en valores o formación ética
Adrián encuentra el pizarrón y lo utiliza para cambiar algunas cosas que lo aburren,
pero también para ayudar.
Solicitar a los niños que indiquen qué cosas buenas podríanhacer con el pizarrón.
Adrián imagina lo que puede hacer con el pizarrón para mejorar el mundo. Solicitar que
cada niño piense en algo positivo y lo escriba en un mural.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
El padre de Agamenón desea que su hijo estudie algo que no le gusta.
Pedir a los niños que comenten qué desean ser cuando crezcan y solicitarles que
fundamenten por quéescogen esa carrera.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

El pizarrón encantado

Actividades para el área de Comunicación
Propiciar la lectura con pronunciación y entonación adecuadas.
Incentivar a los alumnos a que elijan un personaje de la historia para luego describirlo.
Realizar juegos cambiando palabras.
El pizarrón sirve para transformar. Pedir alos niños que dibujen lo que les gustaría
transformar y expliquen el porqué de su elección.
Trabajar con los niños asociaciones de palabras que cambian en una o dos letras;
pueden hacerlo con los siguientes criterios:
- Ciudades
- Frutas
- Objetos

Actividades para el área de Personal Social
Trabajar con los niños el valor de la solidaridad a través de una actividad concreta que
puedandesarrollar con sus compañeros de otros grados o en el colegio. Por ejemplo:
contar un cuento a los más pequeños, crear carteles para cuidar los ambientes del
colegio.

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Actividades para el área de Matemática
El tío Austero quería que Adrián aprendiera matemática. Pedir a los alumnos que se
agrupen y busquen un acertijo matemático divertido ysencillo de realizar. Publicarlo en
el mural del aula y solicitar a los alumnos que lo realicen.

6. Vocabulario
Se recomienda:

El pizarrón encantado

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Plática (16).- Conversación
Gis...