cuentos

BALANCE DEL CONOCIMIENTO

Cada estudiante debe realizar un cuadro comparativo en el cual dé cuenta de su avance en la construcción académica del tema estudiado, es decir, cada estudiante plasmaráen un cuadro su progreso sobre el concepto de subjetividad que ha desarrollado en el transcurso de la Unidad. Para esto podrá usar como insumos las actividades realizadas con anterioridad por ejemplo:las preguntas del siguiente cuadro están dirigidas a mostrar una transformación (ojalá que sea un progreso) en la idea de subjetividad y su relación con la ética que se tenía al iniciar la actividady la que se tiene después de la revisión de la Unidad.


¿Qué eran la subjetividad y la ética para mí al iniciar la presente Unidad?
Después de realizar la revisión del contenido del curso ¿Quées la subjetividad y la ética para mí?

A decir verdad me pareció muy interesante el tema de la Subjetividad, la interioridad del ser humano como proceso que permite la dirección de las acciones, ensu momento inicial quizás no tenía claro el concepto y la información sobre este era corta comparado con la profundidad y relevancia sobre el sujeto como ser activo y capaz de dirigir sus actos desdesu percepción propia.
Las experiencias como proceso determinante ante la formación del sujeto y la capacidad para proyectar las acciones propias.
Según el texto “ El sujeto conoce algo del mundo ypuede dirigir su acción en éste gracias al distanciamiento reflexivo; pues se trata de un proceso en el cual el sujeto integra las experiencias con el mundo (conoce) y, después de un análisis de lasposibilidades, realiza una acción en medio del entorno material y cultural al que pertenece” Günter Dux
Propone que solo porque el sujeto es capaz de reflexionar es posible dirigir su acción en elmundo.
Lo anterior evidencia la subjetividad vista como un proceso relevante de nuestra vida, no solo como lo que podamos decidir en un momento dado sino como la voluntad propia hacia el alcance de...