cuentos

Proyecto
EL MUNDO DE LAS BRUJAs

FUNDAMENTACIÓN:
“A medida que los niños avanzan como lectores es necesario incluir propuestas que permitan profundizar en la lectura de ciertas obras. Con ese propósito el docente puede seleccionar algunas obras literarias y conformar una comunidad de lectores donde todos los niños puedan reconocerse, ser reconocidos, manifestar sus interpretaciones,valorar y comprender la de los otros y al mismo tiempo, aprender acerca de la lectura literaria”.
Con este proyecto se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional como de profundizar saberes acerca del personaje y del género. Como producto finalse propone la producción de una galería de brujas con exposición de textos descriptivos acerca del mundo oculto de estos personajes.

Duración: marzo –octubre

Contenidos , propósitos y evalución:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

- Propósitos
• Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, parareconceptualizarlos y construir otros nuevos
• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.

Prácticas vinculadas con hablar y escuchar
- Contenidos
• Pedir al docente un cuento
• Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.
•Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
• Relatar lo que se ha observado o escuchado.
•Justificar el rechazo o el acuerdo con alguna argumentación de los compañeros.

Prácticas sociales de la lectura y de la escritura.

- Contenidos
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos.
•Comentar con pares y maestro lo que se ha escuchado leer,intercambiando opiniones.
•Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información.
• Explorar libremente los textos de manera habitual
•Localizar dónde leer
Escribir y dictar diversidad de textos
•Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir.
•Indagar sobre el contenido del texto a escribir.
•Buscar en distintas fuentesinformación para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños, libros, listados,etc).

- Evaluación
• La producción de relatos, explicaciones, justificaciones cada vez más adecuada a la situación comunicativa.
• La expresión de opiniones y el respeto por lo expresado por los otros.
• La utilización de diferentes fuentes de información conocidas para realizarproducciones escritas (carteles, rótulos, títulos de libros, agendas, entre otras).
• La planificación y revisión de las propias producciones escritas.


LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

Literatura

- Propósitos
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectorescompetentes, sensibles y críticos.
• Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.


- Contenidos

• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opinionesacerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
• Tomar en cuenta los comentarios de los compañeros para confrontar distintas opiniones sobre los textos literarios.
• Comenzar a producir cuentos incorporando...