cuentos

PARCIAL DE SOCIOLOGIA
Profesora: López, Susana
Apellido y Nombre: Cuevas, Valeria Liliana
Curso: 2do 1ra
DESARROLLO
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TEORIAS
ESCUELA

REPRODUCCIÓN
CONFLICTO
Credencialista de CollinsLa educación como mecanismo fundamental para la diferenciación entre grupos y como institución que otorga credenciales que permite el acceso a los mejores empleos.
Se demanda más educación, no parala capacitación profesional sino para el acceso a la cultura de elite. Las posiciones de poder y prestigio se adquieren por medio de la diferenciación por grupos y no por los conocimientos quetengan.
No tiene el currículo escolar en cuenta.
El interés por la posición referida al poder va a provocar conflicto y la competencia entre los grupos sociales

Ignora por completo el papel del estadoy reduce la lucha de los movimientos sociales a una lucha de posición
De la reproducción de Bourdieu - passeron
Considera que el capital cultural es un patrimonio de la clase alta.
La instituciónescolar posee autonomía para ejercer su función de selección social e inculcación ideológica.
El sistema educativo aparece como mecanismo de reproducción de las relaciones de clase.

Prescinde quela institución escolar es una institución del estado y que como tal ejerce funciones necesarias para la reproducción del estado capitalista.
La cultura escolar no es neutra, está determinada por elorigen de los individuos dominando unas clases sobre otras obteniendo como consecuencia la diferenciación social en la escuela.
La violencia simbólica se presenta como algo sutil para que losdominados no la perciban como lo que es (violencia).

Teoría de la transmisiones educativas
Esta teoría explica la conexión entre los niveles material y simbólico, entre las relaciones de poder, lasformas de transmisión cultural y la distribución de formas de conciencia.
Se produce un cambio en la base de integración social de la propia escuela, que va a tener consecuencias sobre el rol del...