Cuerpo, juego y expresion (resumen)




















Arribando el texto Michel Bernard y desde el enfoque psicológico del cuerpo es muy importante desarrollar el papel esencial de la motricidad y la función postural en la evolución psicológica del niño, porque éste poco a poco va adquiriendo conciencia de su cuerpo como realidad una y dinámica distinta de los objetos y otros seres humanos, ya que desde elmomento que nace un niño no puede distinguir su propio cuerpo del mundo exterior, recién hasta el sexto mes descubrirá los movimientos de sus manos, pies y dedos percibiéndolos como objetos ajenos. El niño no puede integrar las partes de su cuerpo, las que están individualizadas y personificadas, es por esto que Wallon expone que son capaces de identificar mejor órganos y formas corporales en otraspersonas y no de él mismo, solo conoce su cuerpo como un cuerpo en relación, cuya relación se encuentra integrada por medio del cuerpo de otro persona, el cual lo asimila. Esa asimilación lo ayudara para que comience a cobrar conciencia de si mismo. En un primer momento, como no son capaces de hacer nada por si mismos, otras personas lo manipulan y en los movimientos de esas personas irán tomandoforma sus primeras actitudes. Esta conciencia está asociada a un doble efecto; por un lado los niños podrán reconocer, identificar y prever actos de los demás al igual que en los movimientos maternos, ya sean favorables o contrarios, por otro lado la forma misma, la amplitud, la frecuencia y el ritmo de los gestos.
En una simbiosis fisiológica y alimentaria que el niño ha experimentado desde elmomento de su concepción, lo acompaña una simbiosis afectiva, la cual le permite ser inherente a toda emoción de las personas que lo rodean, y así alcanzar una adaptación al medio. La adaptación emocional es de origen postural y su núcleo es de tono muscular, es decir que todas las manifestaciones emotivas contienen contracciones tónicas de los músculos, sean necesarias para ejercer una acciónsobre los objetos. Por tal motivo se dice que la función tónica es fundamental para la comunicación y el intercambio: logrando un dialogo verbal.
Todo este proceso por el cual el niño reconoce su propio cuerpo como el suyo se acompañara por una experiencia fundamental; el fenómeno del espejo. El mismo le permite al niño verse y reflejarse en los demás y así pueda identificar su propia imagen visualo exteroceptiva.
A partir del enfoque fenomenológico del cuerpo, el análisis existencial del miembro fantasma puede desarrollar que el cuerpo es el vinculo de estar-en-el-mundo, y de tener un cuerpo significa para un ser vivo volcarse en un medio definido, confundirse en ciertos proyectos y emprender continuamente algo, es decir que nuestros cuerpos son el eje del mundo. Pero este cuerpo nopuede ser movilizado por las situaciones reales que los atraen, sino que deberá apartarse del mundo, prestarse a las experiencias. El cuerpo está abierto a lo nuevo, al espacio y al tiempo. Aprender un movimiento nuevo, supone en diferir nuestro cuerpo como estar-en-el-mundo o agregándoles instrumentos.
El cuerpo como dialogo tónico, el cuerpo no es solo relación con el espacio circundante sino quevive de los demás y por el cuerpo de los demás. Pero a su vez, el cuerpo entregado a un mandato cultura, a través de medios de poder, venderán un cuerpo estético.
La madre es quien brinda apoyo y sostén al niño en la crianza, es por esto que las funciones de crianza temprana se caracterizan por la mantención de un contacto corporal con el niño, como un sostén de apoyo. El niño pasados losprimeros meses de vida comienza a vivenciar la predominación del sostén de los brazos en una postura sentada. El momento fundamental en el desarrollo; es la aparición de la marcha, donde gran parte de su cuerpo está en contacto con un adulto, y la cual comienza a gestarse en los brazos del mismo, antes de que el niño pueda acceder a su propio sostén, este es sostenido en posición vertical, apoyando...