cuestion social y problemas sociales

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA FUNDAMENTOS Y CONSTITUCION HISTORICA DEL
TRABAJO SOCIAL – Cátedra “B”. Ciclo lectivo 2011
Profesora Adjunta: Mgter. María Inés Peralta
Unidad 1: “Cuestión Social y problemas sociales. Herramientas de análisis. La
mirada desde la intervención profesional.
Ficha teórica y guía de estudio:”Cuestión social y problemassociales, su análisis”

1- Nociones generales sobre problema y problema social

La definición de una situación como problema implica reconocer en esa situación una
dificultad que requiere de un esfuerzo especial para poder ser sorteada.
Desde esta idea general podríamos decir que si hay algo que caracteriza nuestra vida
cotidiana es la superación permanente de problemas, seamos concientes o no deello. En
este proceso de resolución de problemas que es la vida, vamos aprendiendo un modo de
hacer las cosas que queda tan incorporado en nuestra experiencia que, por lo general, ni
registramos que hay otros modos de resolver esos mismos problemas. Por ejemplo, el
modo en el que cada uno aprendió a atarse los cordones de las zapatillas, a discutir en un
espacio público o a pedir un favor, nosuele ser puesto en consideración o análisis cuando
nos atamos las zapatillas, discutimos o pedimos un favor; a menos que las zapatillas se
nos desaten permanentemente, sólo consigamos ser echados de cada lugar público donde
nos ponemos a discutir o nunca consigamos un favor de nadie. O sea, cuando ese modo
aprendido de hacer las cosas no alcanza su objetivo o nos trae una dificultad, y ellonos
angustia o problematiza.

La profesión de Trabajo Social está directamente relacionada con un tipo particular de
problemas: los problemas sociales. Por ello en las explicaciones que se construyen sobre
esta profesión -tanto desde el sentido común como desde una perspectiva científica- se
recurre a este concepto. Esta cualidad de “social” le da particularidades a la idea simple deproblema que presentamos más arriba.

En una primera aproximación podemos decir que un problema es social cuando no afecta
sólo a un individuo sino a un número considerable de personas; cuando se explica sólo en

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relación con la sociedad y sus instituciones; y cuando reconocemos que impacta o genera
consecuencias en otras.

También podemos decir que si un problema es social, seguramentegenerará preocupación
o problematizará por lo menos a un grupo de personas y que esto las movilizará a hacer
algo para sortearlo. Porque al ser problemas de grupos, espacios u organizaciones sociales
de las cuales formamos parte, nos movilizan, nos involucran y por lo tanto hablamos de
ellos, opinamos, los explicamos de un modo u otro. Y en consonancia con ello pensamos
que se solucionan de unmodo u otro.
Este aspecto es central para entender porqué y desde qué lugar el Trabajo Social se ocupa
de los problemas sociales: desde la preocupación por la intervención o sea por modificar o
transformar los obstáculos que ciertos grupos sociales tienen para resolver los problemas
de su vida cotidiana.
Por ejemplo, el problema del fracaso y deserción escolar preocupa y moviliza a los niñosy
niñas que no aprenden, que repiten, que desertan o son expulsados de las escuelas; a sus
padres y madres; a las maestras y directivos de las escuelas; a los funcionarios y
planificadores

de políticas educativas y de la política en general; a los medios de

comunicación; a las organizaciones barriales; a los profesionales y docentes que forman
maestros; a todos nosotros. Ahora bien, ¿atodos nos preocupará lo mismo? ¿todos
tendremos la misma explicación sobre el problema? ¿todos pensaremos en la misma
solución?

Estamos afirmando que existen distintas visiones sobre un problema social y que esas
diferencias están vinculadas con las distintas posiciones que los sujetos tienen en relación
al problema. Si seguimos con el ejemplo de la deserción escolar, podríamos afirmar que...