cuestionario casao marca textos fluorescentes con banderitas post it de 3m
Páginas: 3 (582 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
Cuestionario caso Marca texto Fluorescente con banderitas Post-it de 3M
1.A) ¿Cómo obtuvo David Windorski ideas de los estudiantes universitarios que le ayudaran a diseñar la versión comercialfinal del marca textos con banderita Post-it?
R=Windorski trabajo con un equipo de cuatro estudiantes universitarios, observaron y preguntaron a docenas de estudiantes sobre la manera en que estudiaban:cómo usaban sus textos, cómo escribían y utilizaban sus apuntes de clase, como investigaban y escribían sus trabajos, como repasaban en preparación para los exámenes y así sucesivamente.
B) ¿Cuálfue la importancia de estas ideas para el éxito de los productos?
R= La idea básica para el producto proviene de la conducta que siguen los estudiantes al estudiar. Lo que suelen hacer es resaltar untexto en su libro o apuntes, pero después no encuentran la página importante que resaltaron. De este modo resaltar un pasaje y después marcar la página con una nota o una banderita Post-it de algúntipo es una especie de comportamiento natural, por eso resulta razonable unir productos Post.it y un marca de textos fluorescentes para tener las dos funciones en una.
2.A) ¿Qué ventajas especialestuvo 3M al introducir un nuevo producto de marca textos con banderitas para los estudiantes universitarios en 2004?
R= Le facilitó el trabajo a los estudiantes porque de una vez resalta texto y loencuentra rápido.
B) Problemas potenciales tuvo 3M al introducir un nuevo producto de marca textos con banderitas para los estudiantes universitarios en 2004?
R= Surgieron problemas técnicos, demanufactura, de producto, de precio, de promoción, de punto de venta.
3.A) ¿Dónde exhibiría el marca textos con banderitas Post-it en una librería universitaria?
R= En el recibidor porque todos llegamosjusto a esa parte cuando llegamos.
B) ¿De qué modo puede usted lograr que el exhibidor comunique al mayor número de estudiantes la existencia del producto?
R= Poniendo colores llamativos y aparte...
1.A) ¿Cómo obtuvo David Windorski ideas de los estudiantes universitarios que le ayudaran a diseñar la versión comercialfinal del marca textos con banderita Post-it?
R=Windorski trabajo con un equipo de cuatro estudiantes universitarios, observaron y preguntaron a docenas de estudiantes sobre la manera en que estudiaban:cómo usaban sus textos, cómo escribían y utilizaban sus apuntes de clase, como investigaban y escribían sus trabajos, como repasaban en preparación para los exámenes y así sucesivamente.
B) ¿Cuálfue la importancia de estas ideas para el éxito de los productos?
R= La idea básica para el producto proviene de la conducta que siguen los estudiantes al estudiar. Lo que suelen hacer es resaltar untexto en su libro o apuntes, pero después no encuentran la página importante que resaltaron. De este modo resaltar un pasaje y después marcar la página con una nota o una banderita Post-it de algúntipo es una especie de comportamiento natural, por eso resulta razonable unir productos Post.it y un marca de textos fluorescentes para tener las dos funciones en una.
2.A) ¿Qué ventajas especialestuvo 3M al introducir un nuevo producto de marca textos con banderitas para los estudiantes universitarios en 2004?
R= Le facilitó el trabajo a los estudiantes porque de una vez resalta texto y loencuentra rápido.
B) Problemas potenciales tuvo 3M al introducir un nuevo producto de marca textos con banderitas para los estudiantes universitarios en 2004?
R= Surgieron problemas técnicos, demanufactura, de producto, de precio, de promoción, de punto de venta.
3.A) ¿Dónde exhibiría el marca textos con banderitas Post-it en una librería universitaria?
R= En el recibidor porque todos llegamosjusto a esa parte cuando llegamos.
B) ¿De qué modo puede usted lograr que el exhibidor comunique al mayor número de estudiantes la existencia del producto?
R= Poniendo colores llamativos y aparte...
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