cuestionario de actitudes hacia los videojuegos

REVISTA PIXEL-BIT.NÚMERO 20. ENERO 2003

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UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL USO Y LAS ACTITUDES
HACIA LOS VIDEOJUEGOS.

Mª BEGOÑA ALFAGEME GONZÁLEZ.
PEDRO A. SÁNCHEZ RODRÍGUEZ.
UNIVERSIDAD DE MURCIA (ESPAÑA)
En el presente trabajo presentamos un cuestionario elaborado para conocer la opinión de diferentes grupos de
sujetos sobre el uso y las actitudes que se tienen ante losvideojuegos. En nuestra opinión todos los juegos,
tradicionales o informáticos, tienen un potencial educativo importante. Los alumnos pueden aprender con ellos
entre otras cosas: conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relaciones interpersonales. Este es un tema
muy controvertido para padres y educadores que hay que comenzar a estudiar para ir desechando todos los mitos
que sobreél se han creado.
Descriptores: videojuegos, nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza, medios.
In this work we present a questionnaire made to know the opinion that different students have on the uses and the
attitudes about videogames. In our opinion every game, both traditional and computer games, have an important
educative potential. Students can learn with them: knowledge, abilities,strategies, skills or interpersonal relations,
among other things. This subject is quite controverted among parents and educators. We might begin to study in
order to avoid all myths related to it.

1. Introducción.
Nos estamos acostumbrando a que los videojuegos aparezcan siempre que se realiza una encuesta sobre el tipo de
juguetes más regalado o comprado para los niños y adolescentes,pero también a que surjan distintas noticias con
relación a ellos en los medios de comunicación, casi siempre no muy positivas.
No hace mucho se realizó en España la que se consideró como primera encuesta sociológica sobre el videojuego en
nuestro país, fue encargada a finales del año 2000 al gabinete de Amando de Miguel por la Asociación Española de
Distribuidores y Editores de Software deEntretenimiento (Paradinas, 2001). El estudio tenía por objetivo dar a
conocer la realidad del mercado español y saber qué pensaba exactamente la sociedad española sobre el mundo de
los videojuegos. Sus conclusiones fueron presentadas en febrero del año 2001.
Evidentemente, por las características de la encuesta, se dejaban al margen temas relacionados con la enseñanza y
los videojuegos,centrándose mucho más en temas comerciales y de mercado. Sin embargo algunas de las
conclusiones extraídas resultan de interés para el campo educativo en el que nos encontramos.
Por ejemplo, el 81% de los padres están tranquilos cuando sus hijos usan los videojuegos. Por otra parte el 95% de
los encuestados afirman que son los padres los que deberían vigilar más los contenidos de los juegos y el 80%consideran que en la vida cotidiana, las películas y en especial en los telediarios, se ven escenas más violentas que
en un videojuego.
El estudio destaca como aspectos positivos lo divertidos que son, que se potencia la competitividad y favorecen el
desarrollo del hombre y que sirven para potenciar la agilidad mental. Mientras que señalan como aspectos
negativos que pueden crear adicciones, queinhiben actividades al aire libre o la realización de deportes.
Por lo tanto en las conclusiones de este esta encuesta se indica que la sociedad española tiene una imagen bien
distinta de la que quieren dar algunos medios de comunicación, en muchos casos demasiado alarmista.
Este estudio nos llevó a plantearnos qué ocurre en el ámbito educativo. A lo largo el presente trabajo vamos a
presentarun cuestionario elaborado para conocer la opinión de diferentes grupos de sujetos sobre el uso y las
actitudes que se tienen ante los videojuegos, puesto que consideramos que los juegos, tradicionales o informáticos,
tienen un potencial educativo importante. En nuestra opinión con los videojuegos también se pueden aprender:
conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relaciones...