Cuestionario De Estilos De Aprendizaje

Guía para contestar Cuestionario de Estilos de aprendizaje:
Un alumno presenta una:
Motivación intrínseca cuando: No suele anticipar una forma de resolver la tarea, la siente como una forma de vincularse más con sus compañeros. Ve al profesor como un orientador que le ayuda. Se aburre con las tareas que domina.
Motivación extrínseca cuando: Piensa en la forma de resolver una tareaantes de enfrentarse a ella, y la utiliza como forma de distanciarse de sus compañeros. El profesor es un impositor de tareas, las cuales suponen una amenaza que evidencia sus deficiencias, y como un sancionador. Prefiere realizar tareas fáciles que ya domina. Para que realice tarea es necesario ofrecerle recompensas y recordarle que puede recibir algún castigo si no las realiza.

AtribucionesEl alumno atribuye sus éxitos o fracasos a su capacidad personal, esfuerzo y atención (factores intrínsecos)
El alumno los atribuye a factores externos como a la dificultad de la tarea, la actitud del profesor o simplemente a la suerte.

Refuerzo
¿Qué tipo de refuerzo prefieren los alumnos? Caramelos, elogios, atención, etc.

Ansiedad
Si el alumno se pone nervioso en alrealización de la tarea, cuando se le evalúa y ante las expectativas que se tienen de el en cuanto a la realización de la tarea.

Proceso de atención: El alumno presta atención selectiva o global, o si tiene problemas para mantener la atención.

Proceso de adquisición:
Comprensión de la información. El alumno comprende la información con base en los conocimientos previos que tenga de ella y altipo de enlace que establezca con la misma.
Retención de la información: Forma en que logra recordar la información. Por medio de rimas, repetición, metáforas, etc.
Transformación: Los alumnos pueden clasificar los nuevos conocimientos relacionándolos con los ya adquiridos o de forma aislada, utilizando la experiencia. También debemos saber si el alumno realiza razonamientosdeductivos o inductivos.

Proceso de personalización y control: Esto hace referencia a cómo el alumno se enfrenta a la tarea, cómo se siente antes de realizarla, en el proceso y después de terminarla.

Proceso de recuperación: Cómo organiza su material para recordar la información cuando lo requiera.

Proceso transfer: Se refiere a la capacidad del alumno de generalizar los aprendizajes, así comolas ayudas que necesita para ello.

Variables que afectan el estilo de aprendizaje:
Sociales: Se refiere al tipo de grupos en el que aprende mejor el alumno, a sus relaciones con sus compañeros y el aula en la que trabaja mejor
Visuales. Importantes para alumnos con deficiencias visuales.

Resuelva el cuestionario con base en sus observaciones con sus alumnos. Si su grupo presentacaracterísticas muy heterogéneas, en una lista de asistencia, haga columnas con la numeración de las preguntas, asigne letras las opciones de respuesta y califique a cada alumno.

Nombre_____________________ Fecha_____________________

ESTILOS DE APRENDIZAJE
CUESTIONARIOS DE TRABAJO
A continuación se presentan dos cuestionarios de trabajo orientados a facilitar el conocimiento, por parte del docente,del estilo de trabajo de sus alumnos. Para ello tan sólo es necesario marcar los ítems que se cumplen en el sujeto. Se trata así de una ayuda al educador de carácter observacional. Se presentan dos cuestionarios para esta tarea, el primero, más desarrollado y específico, y el segundo enfocado de una forma más práctica. Se pueden utilizar ambos de forma simultánea.

CUESTIONARIO “ESTILO DEAPRENDIZAJE”
1.-VARIABLES INDIVIDUALES.
PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN.

Motivación:

1 Motivación intrínseca:
• Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad, sin haber anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le cause miedo al fracaso.
• Se aburre con tareas que domina.
• Busca tareas problemáticas que, con independencia de su dificultad, mejoren su competencia....