Cuestionario fisica

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  • Publicado : 2 de mayo de 2011
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1. ¿Dos colombianos son más inteligentes que dos japoneses? No, porque los colombianos tenemos la dificultad de trabajar en equipo y a diferencia de los japoneses, estos si toman la acción comunitaria como un eje primordial para la solución de un problema. 2. ¿Qué es Coloquio, seminario y ensayo?, ¿para qué se emplean? • COLOQUIO: Son pláticas donde comparten el material estudiado. • SEMINARIO:Es cuando cada estudiante se responsabiliza de preparar un tema y de enseñarlo a sus compañeros. • ENSAYO: son escritos, preparatorios del tema a estudiar, que se comparten, por ejemplo, en red. Estos se emplean para facilitar la toma de decisiones y el trabajo en equipo. 3. En una hoja de examen, ¿qué se debe escribir en la tercera y cuarta página? Tercera página: hacer borradores sólo y en lacuarta, se debe escribir las formulas citadas en el libro de texto, aquellas que sean necesarias. 4. ¿Se pueden escribir estas páginas a lápiz?, ¿Pueden tener borrones y tachaduras? No, solo con tinta y por consiguiente debe quedar exenta de tachaduras y borrones. 5. ¿Puede tener buena calificación un estudiante que en un parcial se limite a Escribir una fórmula, despejarla y calcularla? ¿Por qué?No. su calificación es deficiente porque no se demuestra con exactitud el objetivo del examen: mostrar la asimilación de los principios y leyes físicos relacionados con los fenómenos de la cotidianidad. 6. ¿Qué ocurre si no se escribe el código del alumno en un parcial?, y si no es legible el examen? El estudiante puede arriesgarse a que le profesor no pueda registrar sus notas en los formulariosprevistos por la universidad y por consiguiente a no recibir la calificación respectiva. Y si no es legible el profesor puede renunciar a calificar el examen. 7. ¿Cómo y qué se entrega junto con la hoja de examen, al final del parcial? La hoja de preguntas, y se entrega en medio de la segunda y tercera hoja. 8. ¿Por qué la metodología del curso es amena y variada? Porque incluye clases magistralesdictadas por el profesor, sesiones de laboratorio, exposiciones por parte de los estudiantes, sesiones de solución de problemas, así como talleres y prototipos o ayudas computacionales. 9. ¿Qué significa pensar como físico? No es solo aprender formulas, si no saber aplicar los principios físicos y buscar la manera más rápida y menos complicada para la resolución de problemas.

10. ¿Por qué esimportante alejarse de las veleidades de las fórmulas matemáticas? No se trata de memorizar fórmulas para luego aplicarlas, hay que comprender los conceptos que las sustentan y los principios involucrados. 11. ¿Con la entrega de qué documento se considera terminado el trabajo de laboratorio? El trabajo de laboratorio termina con la escritura y entrega del informe. 12. ¿Qué información se considerasuficiente en un Informe de laboratorio? Un informe debe contener la suficiente información, para que un compañero, que no vino al laboratorio, pueda reproducir el experimento y obtener resultados, que confirmen lo hallado por el grupo de experimentadores, sin recurrir a ninguna otra fuente. 13. ¿Qué relación existe entre la buena presentación de un informe de laboratorio y ganar una convocatoriapara realizar un megaproyecto de ingeniería? La realización de un informe adecuado es importante para los estudiantes, para que en un futuro, en su vida profesional, cuando respondan a convocatorias de desarrollo de megaproyectos de ingeniería o de ciencias, tengan la fluidez proporcionada por una cultura de escribir sobre cuestiones técnicas y no les quede difícil plasmar sus ideas, en respuesta alos términos de la convocatoria. 14. ¿Para qué le sirve a un estudiante leer el capitulo “elementos teóricos” de la guía de laboratorio? Le sirve porque contiene los temas que el estudiante debe resolver y entender antes de presentarse al laboratorio; algunas orientaciones que también son necesarias para el desarrollo de le práctica. Sobre este material versará el contenido de las evaluaciones...
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