CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA PREPARATORIA

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA PREPARATORIA
Samuel Eli Cárdenas Valdés, Saúl Aldape González
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No.20, Amador Chapa y Ramos Arizpe S/N col. Federico Berrueta Ramón, Sabinas Coahuila C.P 26759 Sub dirección de Enlace Operativo de la DGETI en Coahuila.
sammuelcardenass@hotmail.com
Resumen: Cada persona tiene diferentes aspiraciones segúnsu forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente. Últimamente ha comenzado a crecer el interés internacional por integrar las medidasde conservación ambiental a las políticas de crecimiento económico y social. El presente Proyecto de Educación Ambiental en Educación Media Superior “Mi Prepa Ecológica”, es una aportación creativa, oportuna y fundamental para el establecimiento permanente de la comprensión, la cooperación, el intercambio y el aprendizaje de los conocimientos de la problemática ambiental en las escuelas, impulsandoacciones de prevención, restauración y protección del equilibrio ecológico para consolidar la idea de un desarrollo sustentable que garantice una adecuada calidad de vida para las generaciones de ciudadanos en la actualidad y del futuro. 

Introducción: Este Proyecto Ambiental en Educación Media Superior, pretende ser una guía didáctica transformadora de actitudes para prevenir y controlar elimpacto del deterioro ecológico; es una colección de actividades prácticas y divertidas, relacionadas directamente con la currículo básica de los seis semestres de la educación bachillerato en las Ciencias biológicas y Conocimiento ético, enlazando el eje, El Medio Ambiente y su Protección con la concientización a favor del entorno próximo de la escuela, de los alumnos, de los docentes y de lospadres de familia. Estas actividades incorporan una variedad de posibilidades didácticas innovadoras según el ano, el interés por utilizarlas, en las pequeñas y grandes investigaciones que se realicen, en la discusión de temas locales, y globales que serán tratadas según la disposición del docente en lo individual como en colectivo. 
Objetivos: Fomentar el valor de la ecología en los jóvenes ya quehoy en día el planeta está sufriendo mucho por los cambios climáticos que sufre gracias al descuido que los humanos le damos y por poner un grano de arena se creó este proyecto, Crear consciencia tanto a los alumnos docentes y padres de familia ya que desde su casa pueden ayudar a este cambio que queremos crear, esperar que gracias a los carteles que se quieren instalar los alumnos reconozcan quehacemos mal al no preocuparnos por el medio ambiente y el mejoramiento del aspecto del plantel
Metodología: propuesta en su aplicación seguirá la secuencia de las etapas y cada una de ellas en el contexto especificado, sin que esto constituya la fijación de cada una de las tareas en sus respectivas etapas, pues cada organización posee sus peculiaridades y no debe estar sujeta a la secuencia ordinalfundamentalmente en las sube tapas.
Etapa I: Análisis de la necesidad del diagnóstico de la Gestión Estratégica del Medio ambiente. Objetivos: Identificar las necesidades de diagnóstico de la entidad, tener una visión clara de cómo se conciben las estrategias, lograr un alto compromiso por parte de la alta dirección para con la Gestión del Medio ambiente. Esta etapa se inicia con la revisión dedocumentos, revisión de la misión de la organización y revisión de lo precedente en cuanto a definiciones de valores compartidos asociados a al medio ambiente y generalizados en la organización, especialmente en la alta dirección. Tareas: reunión de los consultores con la dirección de la organización empresarial y definir la propuesta resultante a la consultoría. (Alcance) y realizar entrevistas...