Cuidando A Louis

Esmeralda Figueiras Fuertes
Beatriz Barreto Sainz
Grado en Educación Infantil
Grupo A-1


INDICE



• Justificación……...................................................................................Pág. 3

• Objetivos y Contenidos……………………………………………………………....…....Pág. 4

• Metodología.………………………………………………………………………………..…. Pág. 4

• Descripción de la clase yAdaptaciones…………………………………………….Pág. 5

• Actividades…………….................................................................................Pág. 6-15

• Evaluación………………………………………………………………………………………...Pág. 16

• Reflexión……………………………………………………………………………….………….Pág. 17

• Bibliografía……………………………………………………………………………………..…Pág. 18

• Anexos……………………………………………………………………………………………. Pág. 19 - 30Justificación

Hemos elegido este cuento porque el tema que en él se trata, Autismo. La prevalencia del autismo en España está aumentando "de manera alarmante" en los últimos diez años, de tal manera que, si antes padecían este síndrome uno de cada 10.000 nacidos, en la actualidad afecta a uno de cada 5.000 (se ha multiplicado por dos).Por lo quecreemos que es importante que los niños estén sensibilizados ante este trastorno y que sean capaces de poder mantener una relación de colaboración con otros niños ante este trastorno o cualquier otras discapacidad, desde el respeto y la aceptación de las diferencias que conllevan.

Además es un cuento fácil de leer y entender, y las ilustraciones captan la atención del niño, ya que están llenas decolorido y pueden identificarse con ellas al ser bastante realistas. El contexto donde se desarrolla la historia es un colegio, por lo que hace que les sea más cercano. Las acciones que se ven en él muy cotidianas, mostrándose en él actividades de un día normal en un colegio.

El autismo es un trastorno del neurodesarrollo se caracteriza por:

1) Alteración cualitativa de la interacciónsocial recíproca

2) Alteración cualitativa de la comunicación , el lenguaje y el juego simbólico

3) Repertorio repetitivo y restringido de conductas e intereses

4) Alteraciones evidentes antes de los 36 meses













Objetivos

Los objetivos que se pretenden conseguir una vez finalizada esta unidad didáctica son el desarrollo de las siguientescapacidades:

- Conocer las características que presentan los niños con trastorno del autismo

- Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción

- Mostrar respeto hacia las diferencias y tener una valoración positiva de ellas

- Aprender a ayudar a quien lo necesite

- Mostrar interés por los gustos de los demás

- Adecuar elcomportamiento de cada uno a las necesidades y requerimientos de los otros

- Interiorizar las pautas del comportamiento social

- Comprender las intenciones y mensajes de otros niños

- Expresar emociones, sentimientos e ideas a través de diferentes lenguajes

- Mostrar interés por la mejora de la convivencia con sus compañeros.

Contenidos

- Aspectos básicos relacionados conla discapacidad

- Dominio de habilidades sociales y de comunicación

- Utilización de técnicas de trabajo en equipo

- Integración de las personas con discapacidad

- Respeto por las diferencias

- Aceptación de las posibilidades y limitaciones de cada uno



Metodología

La metodología que usaremos será constructivista, partiendo en todo momento de lo que lasniñas y los niños ya conocen sobre los contenidos del tema y teniendo en cuenta la funcionalidad de lo aprendido. Esta metodología será activa, participativa y globalizada, teniendo en cuenta las características, intereses y necesidades de los niños de nuestra clase.

Descripción de la clase

Nuestra clase es de 3º de infantil, compuesta por 25 niños de 5 años. Podemos encontrar 2 niños...