cultura adolescente

por Alejandro Texeira
Proponemos un acercamiento a la temática adolescente desde un enfoque vivencial. El objetivo es caracterizar aspectos críticos que tienen lugar en la adolescencia, teniendo en cuenta los intereses que influyen en su conducta y los riesgos subyacentes a los que están expuestos, para ampliar nuestra comprensión de las posibilidades y oportunidades de intervención pastoral.http://www.kairos.org.ar/icf/images/1122054500536433.jpg
La cultura adolescente
Cuando hablamos de cultura adolescente nos estamos refiriendo a una matriz compartida de representaciones, concepciones, valores, normas, que da cuenta de un sistema de significaciones desde el cual se interpreta y actúa en la vida cotidiana. La adolescencia es un fenómeno sociocultural que toma característicasdiferentes en cada cultura y en cada momento histórico. En Argentina hay 7.000.000 de habitantes en la banda etaria comprendida entre los 10 y los 19 años, es decir, alrededor del 20% del total de Argentina.1 Una buena parte de ellos reciben la influencia de, al menos, dos aspectos culturales:
1. Una cultura juvenil occidental globalizada que, según revelan diversos estudios internacionales, sepropaga principalmente mediante la música, Internet, el cine, el cable y la TV satelital y ejerce su influencia especialmente en las clases media y alta.
2. Una cultura argentina que se transmite básicamente desde lo educativo, lo vivencial y lo socioafectivo, que bien podríamos caracterizar —aún considerando sus aspectos positivos— como una «cultura de la pobreza». Esta cultura se conceptualiza apartir de dimensiones que exceden ampliamente el plano material, ya que interactúan recíprocamente —aunque con diferentes grados de intensidad, en los distintos estratos socioeconómicos— la pobreza espiritual, socioeconómica, afectiva, intelectual y ética.
3. La interacción de ambos factores culturales, sumados a las características individuales y sistémicas de cada sujeto y grupo adolescente,se refleja en el comportamiento de buena parte de los adolescentes argentinos, particularmente de clase media. Veamos algunas características e intereses.
Vivir al ritmo de la música
La música ocupa un lugar sumamente significativo en los grupos adolescentes. Puede decirse que gran parte de lo que hacen lo acompañan con música. Incluso el tiempo de estudio, tanto en casa como en el aula, no loconciben como tal sin dicha compañía. La música tiene múltiples significados. Funciona como un elemento de identificación grupal, como lenguaje y como estimulante. Muchos adolescentes encuentran en la música algo así como un mecanismo de defensa que les permite vivir en un espacio propio, en el cual no hay margen para el sufrimiento y la incoherencia que perciben en el mundo real. Así, mediantela música constituyen un lugar de refugio, un mundo lejano al de los adultos, en donde se puede encontrar «cierto estado de alivio y placer». Un aspecto curioso es que la música ha tenido para ciertos grupos el poder de diluir barreras generacionales. No es raro ver padres escuchando música de adolescentes, y adolescentes escuchando bandas de música de la época de sus padres. A veces, ambasgeneraciones comparten un mismo evento musical. Sin embargo, mucha de la música que consume hoy un adolescente presenta al menos dos factores potencialmente conflictivos para el desarrollo de su identidad. Por un lado, el contenido manifiesto y/o latente de las letras, que no sólo carecen de una propuesta de vida sino que frecuentemente proponen abiertamente hábitos de conducta sumamente riesgosos.Esto, unido al estilo de vida que «venden» muchos músicos, conforma un cóctel sumamente peligroso para la identidad en formación.
Cuando una imagen vale más que mil palabras
La imagen es parte esencial de la experiencia vital de los adolescentes. Ellos son hijos de este fenómeno. Han sido estimulados desde pequeños con el lenguaje de la imagen, por lo cual este medio de expresión tiene para ellos...