Cultura Fisica
La intención del estudio que llevo adelante ha sido dar cuenta de las relaciones entre la sociedad capitalista, el estado y laeducación física. dentro del contexto social, político y económico en que se ha venido desarrollando.
Para nuestro estudio de investigación la educación física ha sido definida como una práctica políticaque se desarrolla como campo pedagógico de acuerdo a un contexto sociohistórico muy particular: la sociedad capitalista.
Lo que intento sostener a lo largo de mi investigación es que laeducación física, a través de las teorías pedagógicas hegemónicas, ha ido conformándose de acuerdo a las transformaciones sociales, políticas y económicas del sistema capitalista. La función social otorgada,así como los contenidos privilegiados y las metodologías adoptadas para su enseñanza, se habrían ido estableciendo en estrecha relación con cada fase del capitalismo. De acuerdo a las demandaspolíticas por parte de las clases dominantes en cada período histórico, se constituyeron diferentes teorías pedagógicas, con el fin de subordinar a la educación física al proyecto político y económicocapitalista. Entre la educación física, el estado y la sociedad capitalista se tejen múltiples relaciones de reproducción, subordinación y resistencia a los intereses dominantes. Estas relaciones estánvehiculizadas por las propias teorías pedagógicas que les confieren sustento ideológico. No hay teorías asépticas, neutrales ni apolíticas así como tampoco existen prácticas pedagógicas descontextualizadasni a-históricas.
No se si es ventaja o desventaja pero creo que es pertinente realizar una distinción entre aquellas posiciones que reniegan de la lucha de clases (por lo tanto de la idea de...
Regístrate para leer el documento completo.