Cultura Organizaci N Educativa

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Juana Ojeda, María Ferrer
Planificación académica y cultura organizacional en las instituciones de educación básica
Educación, vol. 34, núm. 2, julio-diciembre, 2010, pp. 15-33,
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44015704002Educación,
ISSN (Versión impresa): 0379-7082
revedu@gmail.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica

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Revista Educación 34(2), 15-33, ISSN: 0379-7082, Julio-Diciembre, 2010

Planificación académica y culturaorganizacional en las
instituciones de educación básica
Academic Planning and Organizational Culture in the
Institutions of Basic Education
Juana Ojeda
Universidad Nacional Abierta y Universidad del Zulia
Venezuela
juanacecilia@hotmail.com

María Ferrer
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela
marchiferrer@hotmail.com

Recibido 06-07-2010 • Aceptado 06-09-2010 • Corregido 24-10-2010Resumen: En este artículo se hace un resumen de un
estudio que tuvo como propósito determinar la relación entre la cultura organizacional y la planificación
académica en las instituciones de educación básica.
El clima organizacional estuvo evaluado a partir de
los elementos, categorías y tipos que lo modifican;
por su parte, la planificación académica se midió a
partir de las fases, principios y pasosprevistos en
sus objetivos. Para alcanzar el propósito establecido,
se hizo una exhaustiva revisión bibliográfica que
permitió fundamentar teóricamente la investigación.
La construcción teórica-referencial se hizo por medio
de la revisión de antecedentes, análisis de teorías,
definición de conceptos y fundamentos teóricos relacionados con la temática que se investigó. El tipo
de investigaciónutilizada fue la descriptiva. La
información se obtuvo mediante la aplicación de un
cuestionario aplicado al personal docente y directivo
de las instituciones de educación básica investigadas.
El análisis y la interpretación de los resultados obtenidos se efectuaron de manera cuantitativa utilizando
el paquete estadístico computarizado denominado
SPSS versión 12.0. Se logró determinar que existe
unaalta relación de dependencia entre las variables

Introducción
Hoy se hace necesario promover una
verdadera innovación educativa que converja con la situación por la cual atraviesa
Venezuela y que ejerza una acción más real
en la transformación del funcionamiento de
la sociedad y su medio. Frente a este escenario se deben dirigir las políticas educativas
hacia las instituciones escolares sobrelas
cuales recae la responsabilidad de ejecutar
y cumplir sus objetivos. Para lograr estos
fines las instituciones educativas requieren
de una planificación académica que esté en
concordancia con su cultura organizacional,
de manera tal que provea los elementos,
categorías y tipos de cultura que deben
tomarse en cuenta durante este proceso.
En este contexto, cobra relevancia
la planificaciónacadémica como elemento

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Revista Educación 34(2), 15-33, ISSN: 0379-7082, Julio-Diciembre, 2010

clima organizacional y planificación académica, lo
que puso en evidencia que la planificación académica
es afectada por los elementos, categorías y tipos de
clima organizacional imperantes en las instituciones
básicas estudiadas.
Palabras clave: Clima, planificación, cultura,
educación.
Abstract: Thisstudy was intended to determine
the relationship between organizational culture and
academic planning in basic education institutions.
Organizational climate was evaluated by elements,
categories and types of amending, whereas academic
planning was measured on stages, principles and
steps provided for its objectives. To achieve the established purpose, an exhaustive literature review was
formed...