cultura organizacional y liderazgo en una insittucion educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION
“Enrique Guzmán y Valle”
Alma Máter del Magisterio Nacional
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN









PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO
"INFLUENCIA DEL LIDERAZGO EN EL MEJORAMIENTO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL EN LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN” DE LURIGANCHO, CHOSICA"

MAESTRISTA:
SEGOVIA COTRINA, Carla Lizbeth

DOCENTE S.T.T- I:
MG. CABREJOS VEGA, Ricardo Martín


Lima-Perú
2013

INDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 07
1.1 DETERMINACIÓN DE PROBLEMA 07
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA 10
1.2.1 PROBLEMA GENERAL 10
1.2.2 PROBLEMA ESPECÍFICO 10
1.3 OBJETIVOS 111.3.1 OBJETIVO GENERAL 11
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 12
1.4 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN 13
1.4.1. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN 13
1.4.2. ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN 14
1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 16
II. ASPECTOS TEÓRICOS
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 18
2.1.1 ANTECEDENTES NACIONALES 18
2.1.2 ANTECEDENTES INTERNACIONALES 262.2 BASES TEÓRICAS
2.2.1 CONCEPTO DE LIDERAZGO 40
2.2.1.2 COMPONENTES DEL LIDERAZGO 42
2.2.1.3 ESTILOS DE LIDERAZGO 44
2.2.1.3.1 LIDERAZGO DEMOCRÁTICO 44
2.2.1.3.2 LIDERAZGO COACHING 45
2.2.1.3.3 LIDERAZGO AFILIATIVO 45
2.2.1.3.4LIDERAZGO VISIONARIO 45
2.2.2 CULTURA ORGANIZACIONAL 59
2.2.2.1 COMPONENTES DE LA ORGANIZACIÓN 62
2.2.3PRESENCIA DEL LIDERAZGO EN LAS
ORGANIZACIONES ESCOLARES 65
2.2.3.1 CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO
EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL
ESCOLAR 66

2.2.3.2 EL LIDERAZGO DESDE EL CAMBIO Y
MEJORA DE LA ESCUELA 69
2.2.3.3.1 ESCUELAS EFICACES 71
2.2.3.3.2 MEJORA DE LA ESCUELA 72
2.2.3.3.3 REESTRUCTURACIÓN ESCOLAR 732.2.3.3. CAMBIOS EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL ESCOLAR 75
2.3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS BÁSICOS 79
III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 HIPÓTESIS
3.1.1 HIPÓTESIS GENERAL 83
3.1.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS 83
3.2 VARIABLES
3.2.1 VARIABLES INDEPENDIENTES 85
3.2.2 VARIABLES DEPENDIENTES 86
3.3 SUBVARIABLES: INTERVINIENTES E INDICADORES87
IV. METODOLOGIA
4.1 MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN 87
4.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 87
4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 88
4.4 INSTRUMENTOS 88
4.5 TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 89
4.5.1. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 89
4.5.2. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO 90

4.6. TRATAMIENTO ESTADISTICO 90
4.6.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 904.5.1.1 LA MODA 91
4.5.1.2 LA MEDIANA 91
4.5.1.3 LA MEDIA 91
4.6.2 MEDIDAS DE VARIABILIDAD
4.6.2.1 EL RANGO 92
4.6.2.2 LA DESVIACIÓN ESTÁNDAR 93
4.6.2.3 LA VARIANZA 94
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 95
5.1 RECURSOS HUMANOS 95
5.2 RECURSOS INSTITUCIONALES 95
5.3 PRESUPUESTO95
5.4 CRONOGRAMA 97
VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 98
VII. WEBGRAFÍA 99
VIII. ANEXOS 101
ANEXO 1 ICEBERG DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL 61
ANEXO 2 COMPONENTES DE LA CULTURA
ORGANIZACIONAL 64
ANEXO 3 MOVIMIENTOS DE CAMBIOS DE LAS
ESCUELAS 71
ANEXO 4 ENCUESTASPARA DOCENTES SOBRE LOS
ESTILOS DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTIVOS

ESTILO TRANSFORMACIONAL 102
ESTILO TRANSACCIONAL 103
ESTILO DEMOCRÁTICO 104

ANEXO 5 ENCUESTA PARA ESTUDIANTES SOBRE
CULTURA ORGANIZACIONAL 105
ANEXO 6 MATRIZ DE CONSISTENCIA 108








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