Cultura y Educación 1935 - 1945
Páginas: 6 (1304 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. colegio “Enrique de Ossó” Fe y Alegría.
4to “U”
Historia Contemporánea.
Integrantes:
Carrillo Bryan # 6
Guaramato Karleydis # 15
Daniel Márquez # 19
Rosemary Rada # 31
Victor Ulloa #
Caracas, 5 de abril de 2013.
Introducción.
El siguiente trabajo fue realizadocon la finalidad de ampliar nuestros conocimientos sobre las características de la educación y la cultura entre los años 1936 y 1945. Durante estos años la población aumento 1012676 habitantes, lo que presenta un incremento del 30% a comparación de 1926. En 1936. A partir del gobierno de López Contreras, el proceso modernizador se realizó a través de un nuevo estamento cultural en el que hombres,ideas, educación, salud y progreso se daban la mano. El gobierno de López Contreras en el aspecto cultural demostró gran interés en educación y modernidad. Al finalizar su mandato, se habían creado en Venezuela más escuelas que en otro gobierno. El presupuesto para la educación se había incrementado en un 82%; incorporó al Ministerio de Educación a los intelectuales Rómulo Gallegos y Arturo UslarPietri. Creó la Revista Nacional de Cultura (1938) y fundó el Instituto Pedagógico Nacional (1936).
En relación a Bellas Artes, se construyó el Museo de Bellas Artes (1938) y el de Ciencias Naturales (1940. En cuanto al período de Medina Angarita (1941-1945) continúa la cultura progresista de su predecesor; se amplían los espacios de libertad, tolerancia y progreso social. Durante loscuatro años de gobierno se había saneado las finanzas públicas, gracias al petróleo, en tal sentido, ya comenzaba a consolidarse una economía más dinámica.
En la Venezuela de transición Arturo Uslar Pietri ofrece un proyecto educativo-cultural pagado por la "siembra del petróleo", pero la democracia aún era restringida y no permitía el desarrollo de lo novedoso.
Las clases y los grupossociales de la Venezuela contemporánea han sido clasificados de la siguiente manera:
La burguesía comercial.
Latifundistas.
Clase media.
El artesanado.
La clase obrera.
El Campesinado.
Características de la población venezolana durante 1936 y 1945.
La población en 1936 tenía un total de 3422394 habitantes. La población rural ascendía a 2749270 (78%) personas y laurbana a 516778 (22%) del total. En 1941, sobre la base de la población total de 3850771 habitantes, el 66% era rural y el 34% urbana.
Para 1936, la distribución de la población por regiones neoeconómicas era la siguiente:
Costa-Montaña: representaba el 79,67% de la población total.
Llanos: representaba el 17,81% de la población total.
Guayana: representaba el 2,50% de la poblacióntotal.
Distribución de la Población (1945)
Costa montaña: representa el 78,48% de la población
Llanos: representa el 18,86% de la población
Guayana: representa el 2,66% de la población.
Para 1936, la estructura de la población por edad era la siguiente:
Menores de 20 años representaban el 49,22% de la población.
De 20 a 50 años representaban el 38,44% de la población.
De 50 años y másrepresentaban el 12,34% de la población
El auge de la Explotación petrolera y el inicio de los procesos de expansión urbana y desarrollo industrial, produjeron un incremento de la población total, así como un aumento sostenido de su tasa de crecimiento natural, y una transformación en la estructura interna de la relación población urbana-población rural, modificando el paisaje demográfico ycultural del país.
Estructura de la sociedad venezolana.
Las clases y grupos sociales de la Venezuela contemporánea han sido clasificados de la siguiente manera:
Burguesía comercial: La burguesía comercial perdió su doble papel de exportador e importador y la separo de manera definitiva del latifundismo y se unió al capitalismo extranjero. A medida que se desarrolla el...
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. colegio “Enrique de Ossó” Fe y Alegría.
4to “U”
Historia Contemporánea.
Integrantes:
Carrillo Bryan # 6
Guaramato Karleydis # 15
Daniel Márquez # 19
Rosemary Rada # 31
Victor Ulloa #
Caracas, 5 de abril de 2013.
Introducción.
El siguiente trabajo fue realizadocon la finalidad de ampliar nuestros conocimientos sobre las características de la educación y la cultura entre los años 1936 y 1945. Durante estos años la población aumento 1012676 habitantes, lo que presenta un incremento del 30% a comparación de 1926. En 1936. A partir del gobierno de López Contreras, el proceso modernizador se realizó a través de un nuevo estamento cultural en el que hombres,ideas, educación, salud y progreso se daban la mano. El gobierno de López Contreras en el aspecto cultural demostró gran interés en educación y modernidad. Al finalizar su mandato, se habían creado en Venezuela más escuelas que en otro gobierno. El presupuesto para la educación se había incrementado en un 82%; incorporó al Ministerio de Educación a los intelectuales Rómulo Gallegos y Arturo UslarPietri. Creó la Revista Nacional de Cultura (1938) y fundó el Instituto Pedagógico Nacional (1936).
En relación a Bellas Artes, se construyó el Museo de Bellas Artes (1938) y el de Ciencias Naturales (1940. En cuanto al período de Medina Angarita (1941-1945) continúa la cultura progresista de su predecesor; se amplían los espacios de libertad, tolerancia y progreso social. Durante loscuatro años de gobierno se había saneado las finanzas públicas, gracias al petróleo, en tal sentido, ya comenzaba a consolidarse una economía más dinámica.
En la Venezuela de transición Arturo Uslar Pietri ofrece un proyecto educativo-cultural pagado por la "siembra del petróleo", pero la democracia aún era restringida y no permitía el desarrollo de lo novedoso.
Las clases y los grupossociales de la Venezuela contemporánea han sido clasificados de la siguiente manera:
La burguesía comercial.
Latifundistas.
Clase media.
El artesanado.
La clase obrera.
El Campesinado.
Características de la población venezolana durante 1936 y 1945.
La población en 1936 tenía un total de 3422394 habitantes. La población rural ascendía a 2749270 (78%) personas y laurbana a 516778 (22%) del total. En 1941, sobre la base de la población total de 3850771 habitantes, el 66% era rural y el 34% urbana.
Para 1936, la distribución de la población por regiones neoeconómicas era la siguiente:
Costa-Montaña: representaba el 79,67% de la población total.
Llanos: representaba el 17,81% de la población total.
Guayana: representaba el 2,50% de la poblacióntotal.
Distribución de la Población (1945)
Costa montaña: representa el 78,48% de la población
Llanos: representa el 18,86% de la población
Guayana: representa el 2,66% de la población.
Para 1936, la estructura de la población por edad era la siguiente:
Menores de 20 años representaban el 49,22% de la población.
De 20 a 50 años representaban el 38,44% de la población.
De 50 años y másrepresentaban el 12,34% de la población
El auge de la Explotación petrolera y el inicio de los procesos de expansión urbana y desarrollo industrial, produjeron un incremento de la población total, así como un aumento sostenido de su tasa de crecimiento natural, y una transformación en la estructura interna de la relación población urbana-población rural, modificando el paisaje demográfico ycultural del país.
Estructura de la sociedad venezolana.
Las clases y grupos sociales de la Venezuela contemporánea han sido clasificados de la siguiente manera:
Burguesía comercial: La burguesía comercial perdió su doble papel de exportador e importador y la separo de manera definitiva del latifundismo y se unió al capitalismo extranjero. A medida que se desarrolla el...
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