cultura y sociedad
Páginas: 6 (1298 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
INSTITUTO CULTURAL DERECHOS HUMANOS
Nombre de la materia: Iniciación al trabajo docente
Nombre del profesor: Luis Rosendo Olea Leyva
Título: Función social de la escuela
Nombre del alumno: Carlos Eduardo Tellez Lozada
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 20013-2014
Indicé
“A los estudiantes que fijan su proyecto de vida en la docencia y deciden ingresar allaberinto de la formación en la Escuela Normal, con la esperanza de llegar a ser maestros.” Anónimo
INTRODUCCIÓN
“La escuela cumple un rol formativo en la sociedad; prepara a los adultos del mañana, transmitiéndoles conocimientos, hábitos y valores para que sean miembros útiles, eficientes y felices.”1
Al colocar en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institucióneducativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera independiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación. De esta manera recupera las dimensiones sociales, culturales, ideológicas para analizar la forma en que se materializan en la escuela. Con ello se propone entender las diferentes formas en las que la comunidad y la escuela interactúan,participan y se vinculan.
Finalmente coloca en el centro la valoración social que adquiere la escuela en la comunidad.
"El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.” Platón
Función social de la escuela
Transmisión cultural y socialización del individuo
¿Cómo se forma al ser social?
“La escuela cumple un rol formativo en la sociedad;prepara a los adultos del mañana, transmitiéndoles conocimientos, hábitos y valores para que sean miembros útiles, eficientes y felices.”2 La escuela después de la familia y la comunidad es el lugar más importante de formación para el individuo, ya que en esta es donde se incorporan las demás comunidades socializadoras que ayudan al individuo a una constante y eficaz preparación para que estedespués se incorpore a la sociedad.
La escuela va hacer la comunidad o el ámbito donde el nuevo individuo aprenderá a compartir, a limitarse, a descubrir el mundo que lo rodea y donde irá construyendo su identidad. Conocerá su lugar en el mundo, la historia de su comunidad, el desarrollo de las ciencias; hallará su vocación y ejercerá los roles de alumno, compañero y amigo, a partir de los valores,tradiciones, enseñanzas que le transmitan los individuos que ya son miembros activos de dicha saciedad.
“En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da.” Antonio Machado
Análisis de la cultura en la escuela
La sociedad está en un cambio constante, tecnológico, social, psicológico e intelectual, así que la escuela debe ser parte de estecambio y es la que debe dar los fundamentos principales para dicho cambio, ya que este debe ser sano, no perjudicial, para estos nuevos individuos y en un futuro para la sociedad. Es por esta razón que la diversidad cultural y la transmisión de esta es un tema de suma importancia, no debe ser simplificado, ni generalizado, sino que hay que ondear en este de forma responsable y con fundamentosreales.
“La cultura ha de ser por lo tanto, no una ciencia experimental en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca de significaciones.” 3 Lo que busco es la explicación de lo que es la cultura así mismo como el análisis de esta, ya que expresa un sistema simbólico mediante el cual la gente se expresa o comunica de generación en generación y desarrolla su conocimiento sobre lasactitudes de la vida. Por lo tanto la función de la cultura es otorgar sentido al mundo y hacerlo comprensible, a partir de una institución o comunidad donde pueda darse este cambio y estudio de culturas “la escuela”.
La escuela diversificadora de culturas
“Desde finales de la década de 1960, la clase de disciplina que Geertz abraza dio en llamarse “antropología simbólica”. Algo más que un...
INSTITUTO CULTURAL DERECHOS HUMANOS
Nombre de la materia: Iniciación al trabajo docente
Nombre del profesor: Luis Rosendo Olea Leyva
Título: Función social de la escuela
Nombre del alumno: Carlos Eduardo Tellez Lozada
Grado: 3° Grupo: B
Ciclo escolar 20013-2014
Indicé
“A los estudiantes que fijan su proyecto de vida en la docencia y deciden ingresar allaberinto de la formación en la Escuela Normal, con la esperanza de llegar a ser maestros.” Anónimo
INTRODUCCIÓN
“La escuela cumple un rol formativo en la sociedad; prepara a los adultos del mañana, transmitiéndoles conocimientos, hábitos y valores para que sean miembros útiles, eficientes y felices.”1
Al colocar en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institucióneducativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera independiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación. De esta manera recupera las dimensiones sociales, culturales, ideológicas para analizar la forma en que se materializan en la escuela. Con ello se propone entender las diferentes formas en las que la comunidad y la escuela interactúan,participan y se vinculan.
Finalmente coloca en el centro la valoración social que adquiere la escuela en la comunidad.
"El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.” Platón
Función social de la escuela
Transmisión cultural y socialización del individuo
¿Cómo se forma al ser social?
“La escuela cumple un rol formativo en la sociedad;prepara a los adultos del mañana, transmitiéndoles conocimientos, hábitos y valores para que sean miembros útiles, eficientes y felices.”2 La escuela después de la familia y la comunidad es el lugar más importante de formación para el individuo, ya que en esta es donde se incorporan las demás comunidades socializadoras que ayudan al individuo a una constante y eficaz preparación para que estedespués se incorpore a la sociedad.
La escuela va hacer la comunidad o el ámbito donde el nuevo individuo aprenderá a compartir, a limitarse, a descubrir el mundo que lo rodea y donde irá construyendo su identidad. Conocerá su lugar en el mundo, la historia de su comunidad, el desarrollo de las ciencias; hallará su vocación y ejercerá los roles de alumno, compañero y amigo, a partir de los valores,tradiciones, enseñanzas que le transmitan los individuos que ya son miembros activos de dicha saciedad.
“En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da.” Antonio Machado
Análisis de la cultura en la escuela
La sociedad está en un cambio constante, tecnológico, social, psicológico e intelectual, así que la escuela debe ser parte de estecambio y es la que debe dar los fundamentos principales para dicho cambio, ya que este debe ser sano, no perjudicial, para estos nuevos individuos y en un futuro para la sociedad. Es por esta razón que la diversidad cultural y la transmisión de esta es un tema de suma importancia, no debe ser simplificado, ni generalizado, sino que hay que ondear en este de forma responsable y con fundamentosreales.
“La cultura ha de ser por lo tanto, no una ciencia experimental en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca de significaciones.” 3 Lo que busco es la explicación de lo que es la cultura así mismo como el análisis de esta, ya que expresa un sistema simbólico mediante el cual la gente se expresa o comunica de generación en generación y desarrolla su conocimiento sobre lasactitudes de la vida. Por lo tanto la función de la cultura es otorgar sentido al mundo y hacerlo comprensible, a partir de una institución o comunidad donde pueda darse este cambio y estudio de culturas “la escuela”.
La escuela diversificadora de culturas
“Desde finales de la década de 1960, la clase de disciplina que Geertz abraza dio en llamarse “antropología simbólica”. Algo más que un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.