CUMPLE SUS FINES LA UNIVERSIDAD?

¿CUMPLE SUS FINES LA UNIVERSIDAD?

Dra. Ma. Carmen Morales Morales
Profesor investigador asoc. “C” T/C
Facultad de Odontología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
carmeliammm @yahoo.com.mx
Dra. Adriana Mejía
Profesor investigador asoc. “A” T/C
Facultad de Odontología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
audioptica@hotmail.com.mx

A través de la Historia, nospodemos dar cuenta,

de donde se gestó la idea de las

Universidades, con qué finalidad y a qué sector estaba dirigida en las diferentes sociedades
Europeas, Americanas y Latinoamericanas, y que inicialmente tuvo un sesgo de carácter
religioso, producto de las políticas y los intereses de las sociedades que la ofrecían y aún
en la actualidad continúa imperando este modelo educativo, quelimita a algunas
Universidades privadas, donde la enseñanza de la Historia coarta a los programas en el
conocimiento de hechos que van en contra de las religiones y sus principios, es importante
señalar que las Universidades públicas en México se caracterizan por ser su enseñanza
laica y gratuita. Las Universidades tienen como función sustantiva, la formación de
profesionales en sus diferentesdisciplinas, con perfil ético filosófico, además de un legajo
de conocimientos científicos, por medio dela tecnología de punta y el dominio de varios
idiomas incluyendo el propio, así como una excelente lectura (sea selectivo en la
información) y redacción, que le permitan desarrollarse con éxito e incorporarse con
facilidad al mercado laboral tan competitivo en nuestros días.
Haciendo unrecuento del nivel académico, encontramos una gran disparidad en cuanto a
los contenidos programáticos y su cabal cumplimiento; la falta de interés de las autoridades,

los docentes y los estudiantes en sus diferentes niveles, los cuales muchos de ellos
desconocen los propios programas institucionales, sus objetivos y sus metas, lo que
ocasiona un desfase de resultados por falta de un trabajo enequipo, debido a que se
anteponen los propios intereses de cada uno de los actores de la educación.
La universidad como institución nació en la edad media evolucionando desde el modelo de
las corporaciones artesanales como un logro del largo proceso de reorganización social y
cultural de Europa de esa época. A pesar del criterio universalmente aceptado de la
aparición de la universidad comoinstitución medioeval, son importantes los aportes que
hicieron un conjunto de organizaciones de la antigüedad, como el caso de las escuelas
brahmánicas, que sirvieron de ejemplo a una educación que descansaba en la religión y la
filosofía, matemáticas, historia y astronomía. La invención del papel y la imprenta en China
sirvieron a la escritura para vigorizar la educación superior, lasciencias y la tecnología.
Otro de los aportes hecho por el mundo antiguo es el de la Escuela de Alejandría, iniciativa
de Ptolomeo Soter en el siglo III antes de Cristo, en la cual se destacó el genio de Euclides
y su prestigiosa Biblioteca de Alejandría que con su medio millón de rollos de papiro, hizo
de dicha ciudad un emporio educativo del helenismo, judaísmo y del cristianismo. Otrosantecedentes son las Escuelas de filosofía atenienses (siglo IV a.C) con la Escuela de
Pitágoras de Samos como la mas antigua y la que produjo mayor impacto en la
investigación de las matemáticas. Posteriormente, los sofistas, aprovecharon el auge de la
educación, para especular con los altos honorarios por sus servicios; Protágoras, eminente
sofista, sostenía que la naturaleza humana, el conocimientoy la experiencia eran los
principios de la educación. A esta escuela se le debe el curriculum de las llamadas siete
artes liberales (el trivium y el cuadrivium) que marcaron el paradigma de la educación

superior durante varios siglos y de la cuales provienen las actuales divisiones entre
disciplinas literarias y científicas. Luego, surgió la gran trilogía de hombres que con sus
ideas...