curriculo

República Bolivariana De Venezuela
Decanato de Educación de Avanzada
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Maestría Ciencias De La Educación














Maestrantes:Cira Brillembour.
Juan Alarcón
Elena C. Torres A.
Facilitador: Maritza Briceño
Curso: Teorías Curriculares

Valera, abril de 2013
Introducción
Al transcurrir el tiempo la significaciónde currículo ha proporcionado distintas definiciones, una de la más actuales es que el currículo es un plan o programa de estudios, dirigido a lograr los objetivos educativos, basados en unosfundamentos filosóficos, biopsicosociales y sociopolíticos, que orientan la selección y organización de unas metas de aprendizaje, contenidos, actividades de enseñanza y aprendizaje, actividades de evaluación,ya sea en forma secuencial, integral, o de alcance. Por tanto el currículo tiene que adaptarse a una serie de fundamentos con el fin de llevar a cabo un proceso de aprendizaje más adecuado a lasnecesidades escolares o institucionales.
Por lo anteriormente expuesto las transformaciones curriculares han sido con la finalidad de adecuarlo a las circunstancias de las épocas, al proceso de enseñanzaaprendizaje de los educando, psicológico y social, cultural, filosófico. La intención es mejorar los entes involucrados profesores, estudiantes y comunidad. Debido a que el proceso de enseñanza noes solo de los docentes, también forma parte los padres que de una u otra forma tiene que ayudar a sus hijos a enseñarle a estudiar y aprender, a tener responsabilidad, respeto, puntualidad, ydisciplina.
Dentro de la construcción de un currículo intervienen una serie de elementos que van desde los objetivos que son la razón de ser de la educación en una localidad hasta la metodología, recursos,estrategias que se pueden aplicar y a su vez construir con creatividad por parte de un docente o especialistas para plantear y crear un currículo acorde que promueva el aprendizaje significativo y...