curriculo

¿QUÉ ES EL CURRICULO?
El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza yaprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite laprevisión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Para la estructuración del currículo (que es diferente en niveles básicos, medio y superior), las autoridadesacadémicas, planificadores escolares, docentes y demás involucrados (pudiendo ser alumnos, egresados, empleadores, entre otros) deben tomar en cuenta lo siguiente: Lo que se debe enseñar y lo que losalumnos deben aprender, lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende; es decir, lo ideal y lo real, encontrar solución a estos pequeños malentendidos que se crean debido a queno somos capaces de ver más allá de lo que nuestros ojos nos enseñan.
Christine (1973) estipula “el currículo es el conjunto de experiencias educativas que el niño y niña logra mediante los mediosque le ofrece la escuela y la comunidad, bajo la orientación del maestro” (pag 28). Está muy claro que el niño o la niña adquieren un aprendizaje de acuerdo a las estrategias y recursos que aplica elmaestro, y a esas nuevas exigencias que día a día exige la comunidad como parte de su enseñanza. Es importante destacar que el sistema educativo de la sociedad está influenciado por múltiples factoresla necesidad de emplear la planificación curricular de una forma sistemática con objetivos bien organizados estructurados, pertenecientes al momento histórico y a la realidad.
Esimprescindible el uso de la información que viene de distintas fuentes, las que tienen el origen en bases psicológicas merecen un trato especial en primer lugar por referirse a los procesos que subyacen al...