Curriculo

Cuadro Comparativo Nº 1

|Concepción |Representantes |Estrategias Didácticas |Recursos para el Aprendizajes |Intención (es) |Currículo|
|Académica |Brunner (1960) |Realizar el objetivo específico de |La Exposición |Adquisición organizada de |Es el conjuntodeterminado de |
| | |cada método |La Demostración |conocimientos |conocimientos que el |
|| |Aplicar la lógica, intuición | |Su tendencia está en lograr |estudiante no sólo debe |
|| |experimentación | |competencias específicas en |adquirir, sino también |
|| | | |cada individuo |aplicarlo a la realidad de una|
| || | |El propósito de especializarlo|problemática. |
| || | |en un área determinada | |
|Humanista |Rousseau y Pestalozzi a|La psicología en todas sus ramas |Deben estar orientadas hacia |Busca experiencias que |Este debe ser flexible, |
| |finales del siglo XVIII e|permite el manejo del grupo por |la creatividad, la |sastifaga al individuo |basarse en los conocimientos |
| |inicios del siglo XIX. |una parte y...