curriculo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL Dr. TOMAS LISCANO
BARQUISIMETO, ESTADO LARA

PEIC: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
Temática: Día de los Animales 4 de Octubre



PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.):


UNA FANTÁSTICA AVENTURA EXPLORANDO A VENEZUELA,
UN PAÍS DE PARQUES


DATOS GENERALES:


-Nivel y Modalidad: Educación Secundaria Bolivariana 1er Año.
- Proyecto Nº: 01
-Año Escolar: 2013/2014
- Turno: Diurno
- Lapso de ejecución: Enero- Marzo. (Segundo Lapso)
- Localidad: Quibor Estado Lara. - Área de aprendizaje: Ciencias sociales
- Asignaturas asociadas al área: Edc. Familiar, Geografía General, Historia de Venezuela.
- Años asociados al P.A.: 1er a 3er año.
- Docentes:Yariannys Mogollón, Vicmar Ortiz, Yoselin Giménez, Noralys Escalona, Dekglys Alvares, Yohanny .

PROPÓSITO:

Invitar, incentivar y asumir una didáctica que induzca al estudiantado a pensar, reflexionar y a entender que el pasado de los pueblos deja huellas imborrables que forman parte del presente, tanto en los espacios geográficos y la organización de las sociedades.

OBJETIVOSESPECÍFICOS:

 Estimular en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Rafael Villavicencio” el interés hacia reflexionar sobre nuestros daños al medio ambiente ya afecta a todo el sistema ecológico, integrando así diversas áreas de conocimientos, propiciando su ingenio y creatividad ante la solución de problemas.
 Impartir a los estudiantes el conocimiento necesario para la creación de dichassoluciones.

CONTEXTO DEL PROCESO PEDAGÓGICO:

Ambientes de Aprendizaje: Aulas, canchas, áreas de esparcimientos, parque Zoológico y Botánico Baradida.

Apoyo: Relación con docentes de otras áreas de aprendizaje, estudiantes, padres y representantes, obreros, personal directivo y administrativo, policía vial, y otros que se presenten durante el desarrollo del proyecto.


JUSTIFICACIÓN:

Elbajo grado de información sobre la preservación del medio ambiente en los Liceos Bolivarianos ha llevado al surgimiento de nuevas ideas en las cuales se a ido mesclando diferentes áreas de conocimientos, para despertar el ingenio de los estudiantes; para esto, los docentes se han dedicado a la estimulación de el desarrollo de las capacidad intelectuales y físicas de los jóvenes cursantes de losúltimos año de Educación Secundaria Bolivariana, para la creación de estrategias que beneficien la comunidad sin excluir los conocimientos necesarios que deben adquirir en el ámbito empresarial; y que mejor manera de hacerlo que preservando los recursos naturales sin dañarlos, promoviendo así el sentido de pertenencia y valoración hacia el entorno donde se encuentran.

TEMA GENERADOR:

Dia delos animales: se celebra cada año el 4 de octubre. En esta fecha se celebra la vida animal en cualquiera de sus formas, y se planean eventos especiales alrededor de todo el mundo.

Huella Ecológica: es la marca que dejamos durante toda nuestra vida, como seres humanos en nuestro planeta.

Bioproductividad de la tierra: es la relación entre la cantidad de productos obtenida por un sistemaproductivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción.

Parques Nacionales: son áreas y territorios que albergan ecosistemas que deben protegerse de la alteración por la explotación o la ocupación humana. Constituyen paisajes de gran belleza, donde existen especies de plantas y animales o hábitats de interés biológico, educativo y paisajista. En estas zonas se permite la realización deactividades recreativas, turísticas y educativas, así como la investigación científica.

Monumentos Naturales: Son áreas de superficie limitada, que, por sus peculiaridades naturales, continentales o marinas, merecen protección y perpetuidad en su estado original. Se les considera de interés nacional y suelen presentar por lo menos una característica sobresaliente, tales como accidentes...