curriculo

ASPECTO LEGAL PARA LA ORGANIZACIÓN DE UN 
CENTRO ESCOLAR. 

Proyecto educativo institucional

Proyecto educativo institucional 

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 

En la Ley 115 se establece una organización para la prestación del servicio educativo, y una 
de esas formas propuestas a través del Ministerio de Educación es el Proyecto Educativo Ins­ 
titucional o PEI. Según el artículo 73 de la Ley 115, se determina que para "lograr la formación integral del 
educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto 
Educativo Institucional en el que se especifiquen, entre otros aspectos, los principios y fines 
del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes, y el sistema de gestión, todo ello en­ 
caminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley, y sus reglamentos". 
Este Proyecto Educativo Institucional deberá responder a situaciones y necesidades de los 
educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable. A continuación, se muestra, según la legislación, la obligatoriedad del Proyecto Educativo Ins­ 
titucional. 

Artículo14: Contenido del Proyecto Educativo Institucional. 

Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en práctica, con la participación de la 
comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha 
decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condi­ ciones sociales, económicas y culturales de su medio. 
Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes 
aspectos: 
1.  Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la insti­ 

tución. 
1. CÓDIGO EDUCATIVO. Ley General de Educación. Ley 60 y Ley 30. Cooperativa Editorial Magisterio 12. Bogotá, 1994. Pág. 45.

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Organización del Centro Escolar 

2.  El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orí­ 
genes.
3. 

Los objetivos generales del proyecto. 

4.  La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos. 
5.  La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación de rendimiento del educando. 
6.  Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, 
para la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación 
del ambiente y, en general, para los valores humanos. 
7.  El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes. 8.  Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar. 
9.  El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda 
hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los establecimientos privados, el contrato de 
renovación de matrícula. 
10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los me­ dios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias. 
11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos  disponibles  y 
previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto. 
12. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y 
regionales. 
13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión. 14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, 
en desarrollo de los objetivos generales de la institución. 

http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/legisl/col/xvii/ii/

Proyecto educativo institucional 

Artículo 15: Adopción del Proyecto Educativo Institucional ...