curriculo

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XX

Semana Monográfica
de la Educación

POLÍTICAS EDUCATIVAS
DE ÉXITO: ANÁLISIS A PARTIR
DE LOS INFORMES PISA

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Méndez Núñez, 17. 28014 Madrid
Impreso en España por
ISBN: 84-88295-63-4
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POLÍTICAS EDUCATIVAS
DE ÉXITO: ANÁLISIS A PARTIR
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Semana Monográfica
de la Educación

ÍNDICE

PRESENTACIÓN de Jesús de Polanco
DOCUMENTOBÁSICO La mejora de la calidad y de la equidad en la educación:
retos y respuestas políticas, por Andreas Schleicher

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PONENCIAS
SESIÓN I

Políticas educativas de éxito
I. Palabras de bienvenida
– Francisco Piñón
– Emiliano Martínez
II. Contenido y organización de las sesiones de la XX Semana Monográfica,
por Emiliano Martínez
III. Presentación del documento básico, por AndreasSchleicher
IV. Cierre de la sesión, por Alejandro Tiana

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55
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SESIÓN II

Definición de los objetivos
I. Introducción a la sesión, por Juana Inés Díaz Tafur
II. El establecimiento de estándares educativos y el seguimiento del rendimiento
de los alumnos: instrumentos y perspectivas nacionales e internacionales.
La visión de Inglaterra, por David Hopkins
III. Educación: unavisión sistémica, por Ronaldo Teixeira da Silva
IV. Currículo nacional y expresión en los materiales educativos,
por Lino Contreras Becerril
V. ¿Qué es lo básico en la educación básica?, por César Coll
VI. Experiencia colombiana en la formulación de estándares básicos
de competencias, por Juana Inés Díaz Tafur
VII. Comentarios finales, por Andreas Schleicher

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SESIÓN III

Autonomía y responsabilidades en la gestión
I. Introducción a la sesión, por Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo
II. Centros responsables como base del sistema escolar. La experiencia de Suecia,
por Mats Ekholm
III. La dialéctica de la centralización y la descentralización, por Julio Carabaña
IV.Proyecto educativo: la clave de la autonomía de los centros,
por Miguel Ángel Velasco López
V. La experiencia del Instituto Campanar de Valencia, por Ricardo Rizo
VI. Comentarios finales, por Andreas Schleicher

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135
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SESIÓN IV

Políticas con el profesorado
I. Introducción a la sesión, por Minerva Vicent
II. La formación del profesorado en Finlandia, por MarkkuLinna
III. El oficio del docente. Una visión comparada de Argentina, Brasil, Perú y Uruguay,
por Emilio Tenti Fanfani
IV. La formación del profesorado en España: expectativas y retos,
por Antonio Moreno González
V. Responsabilidad y bienestar social de los profesores, por Álvaro Marchesi
VI. Comentarios finales, por Andreas Schleicher

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SESIÓN V

Políticas parala diversidad
I. Introducción a la sesión, por Armando Daniel Rojas
II. La influencia del origen inmigrante en el rendimiento de los alumnos: resultados
de las investigaciones nacionales e internacionales, por Petra Stanat, Ph. D.
III. Diversidad y educación, por Miguel Limón Rojas
IV. Excelencia educativa dentro de la diversidad en las aulas: un reto del siglo XXI,
por Ronald Blocker
V.Plan PROA: programa de cooperación territorial de refuerzo, de orientación
y apoyo en centros de educación primaria y secundaria, por Vicente Riviere
VI. Comentarios finales, por Andreas Schleicher

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195
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CLAUSURA
Aristóbulo Istúriz

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PRESENTACIÓN

La XX Semana Monográfica de...