Curriculo

ENSAYO

“LA GESTION ESTRATEGICA UN MODELO INSTITUCIONALIZADO EN EL SECTOR EDUCATIVO”





















PRESENTADO POR:



JUAN CARLOS MUÑOZ ORDOÑEZ

PAULO ALBERTO ROSERO SANTACRUZ





















UNIVESIDAD DEL TOLIMA

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION EDUCATIVA

MODELOS GERENCIALES

PASTO 2012



LA GESTION ESTRATEGICA UNMODELO INSTITUCIONALIZADO EN EL SECTOR EDUCATIVO



Al preguntarnos qué modelo es el más apropiado para implantarlo en el sector educativo oficial tenemos que partir de la realidad organizacional de las Instituciones, del marco jurídico que las rige y de las demandas o expectativas tanto sociales como gubernamentales que están puestas en ellas. Dentro de las expectativas gubernamentales elMinisterio de Educación Nacional está centrando sus acciones en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad (1) lo que conlleva a estructurar toda una serie de procesos y componentes que deben ser adoptados por las instituciones educativas para poder garantizarle a los estudiantes una educación de calidad como característica adicional al derecho primordial a la educación.En este sentido el referente que señala el camino hacia el mejoramiento continuo es la guía 34 o Guía para el Mejoramiento Continuo Institucional, la cual está estructurada bajo los lineamientos de la gerencia estratégica razón por la cual queremos hacer referencia fundamental hacia este modelo gerencial.



Es importante entonces precisar, antes de referirnos a la gerencia estratégica, quelos modelos gerenciales son un conjunto de estrategias operativas que le permiten a un administrador y a sus equipos de trabajo alcanzar el logro de los objetivos y metas organizacionales , las cuales se originan en diferentes escuelas de pensamiento administrativo tanto clásicas como de última generación. Más aun los modelos a la vez que contienen estrategias específicas su adopción se constituyeen una estrategia (2)



Los Modelos Gerenciales son entonces, estrategias de gestión organizacionales que se utilizan en la dirección y desarrollo del sistema y procesos de la misma (3), determinan una pauta que sirve de base para orientar una organización, sin embargo ningún modelo es suficiente en este propósito y su éxito depende más bien de la habilidad y creatividad de su aplicación.Por ello cada modelo debe ser estudiado y comprendido para poder determinar qué tan conveniente y oportuna resulta su implantación en el sector educativo, cómo poder ajustar a las orientaciones del modelo los procesos educativos, que impacto tendrá su aplicación o cuál de estos modelo guarda coherencia con la realidad del sistema en mención.

Precisando estos aspectos y justamente por los mismosconsideramos más apropiado o más pertinente el modelo gerencial, del cual pasemos a revisar algunos de sus aspectos que consideramos relevantes a la hora de aplicarlos en el sector educativo.

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1. GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL, Ministerio de Educación Nacional, primera edición, 2008, pag.20)
2. GUIA DE ESTUDIOS DE MODELOSGERENCIALES, sabanet.unisabana.edu.co/postgrados/gerencia.../modelos/guia.html)
3. modelosgerencialestecnicasmodernas.blogspot.com/
Partiendo del concepto de planeación estratégica y según autores como R WEIRS y FRED DAWIS(1997), dicha planeación es un proceso ,un enfoque objetivo y sistemático que le permite a una organización asumir una posición proactiva frente al futuro(4). Las institucioneseducativas son organizaciones complejas, cuya realidad organizacional está conformada por un sinnúmero de procesos que requieren de guías o de orientaciones gerenciales igualmente complejas que permitan el desarrollo de sus objetivos de una manera sistemática, organizada y objetiva.



De igual manera el futuro para estas organizaciones representa grandes retos e incertidumbres, por lo que es...