Curriculo

CURRÍCULO

KELLY JOHANA CASTRILLÓN FLÓREZ.

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Normal Superior “La Inmaculada”
MUNICIPIO: San José del Palmar, Corregimiento La Italia
E-MAIL: ienosuin@yahoo.es
TELÉFONO: 3127863337
PÁGINA WEB: www.ienosuinitalia.webnode.es
CARÁCTER: Oficial
NIVELES: Preescolar, Básica, Media y Formación Complementaria
Nº DE DOCENTES:29
DIRECTIVOS: 1
Nº DE ESTUDIANTES: 623
Sedes: 10

SEDE | UBICACIÓN |
Normal Superior la Inmaculada (principal) | La Italia |
Bachillerato para adultos Semipresencial Paula Montal | La Italia |
Escuela Anexa a la Inmaculada | La Italia |
Escuela San Francisco de Asís | La Italia |
Escuela Simón Bolívar | Valencia |
Escuela Pio XII | San Pedro |
Escuela Antonia Santos | LaSolita |
Escuela Antonio Nariño (No funciona en este momento) | Limones |
Escuela San Juan XXIII | Despensas |
Escuela Francisco de Paula Santander | Patios |



INTRODUCCIÓN.

Con este diseño curricular se pretende ilustrar una propuesta general y aplicable de las bases conceptuales del currículo.

El currículo busca incluir variados y diferentes elementos importantes e indispensablespara alcanzar objetivos precisos necesarios e indispensables que cumplan con una serie de mecanismos que permitan la obtención de calidad tanto necesaria, como indispensable para lograr una serie de metas previamente trazadas y propuestas donde se busque el mejoramiento tanto del individuo, la familia y su entorno social.

Para cada grado existe una temática apropiada y acta que les permita alos niños, niñas y jóvenes avanzar pasó a paso según las pautas a seguir, por ello la intención es que el individuo no pierda tiempo. El ser humano por naturaleza siempre está interesado en aprender y ser cada vez mejor por eso la educación debe evidenciarse constate y continuamente en cada etapa de desarrollo de los individuos.

Existe una sociedad difícil de entender, ligado a lanecesidad de poder, perdida en las redes de dinero, la guerra, el narcotráfico entre otros que se ocupan de atrapar el presente de hoy, futuro del mañana, situación preocupante con o sin poca alternativa de solución, ya que el dinero fácil es el más seductor de los camino.

El objetivo de este trabajo es de planear un diseño curricular para el saber de Ciencias Naturales y Educación Ambiental delgrado segundo que sea completo y que se acomode al contexto explicitando los bloques temáticos y problemáticos, desempeños e indicadores de desempeño, metodologías y criterios de evaluación según lo ordenado por el MEN en el decreto 1290.

JUSTIFICACIÓN

Este diseño curricular se elaboró con el objetivo de que los educandos de formación complementaria, como futuros maestros, aprendan a diseñarun currículo y en este caso tener una idea acerca de las temáticas que se desarrollan en la básica primaria, Grado segundo y en el saber de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.


El currículo permite visualizar un punto de partida que permita el cuestionamiento de donde se viene y para donde se va.


Para desarrollar este currículo se ha tenido en cuenta algunos autores quedefinen el currículo de diversas y variadas maneras como es Vigotsky afirma que el currículo es potenciar al individuo y para eso es necesaria la escuela; Stenhouse dice: el currículo antes que todo, es más bien un curso de acción, un objeto de acción simbólico y significativo para maestros y alumnos, encarnados en palabras, imágenes, sonidos, juegos, etc.… es un proceso educativo, una secuencia deprocedimientos hipotéticos que solo pueden comprenderse y comprobarse en una clase”.








MARCO CONCEPTUAL DEL CURRICULO

El diseño curricular consiste en establecer un proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de la Institución educativa, para articular los componentes del PEI y llegar a definir los aspectos concernientes al componente pedagógico, es el diseño curricular...