Curriculum integral

GUIA DE TRABAJO DE CURRICULO


1.- Donde cuándo y con quien se vieron las primeras modalidades del currículo personalizado.
Se vieron en Francia a mitad de la década de los 40 por el jesuita Pierre Faune.
2.- En que décadas se produjo mayor difusión y en países.
Se produjo en la década de los 60 y 70, en España se extiende hasta América, EE.UU, México, Uruguay y Chile.
3.-En que jardín se realizo la primera aplicación en el nivel de sala cuna.
En el jardín Población El Norita
4.-De quienes son los aportes y fundamentos.
De Manuel Mounier(1905-1950), Nicolás Berdain(1874-1947), Jacques Maritain(1882-1973).
5.-Que incluye el concepto de personas y cuáles son.
El concepto de persona influye las orientaciones fundamentales de la educaciónpersonalizada y
Y estas son: La singularidad (creativa), las autonomías (libertad), la apertura (comunicación).
6.-Como se presenta el currículo personalizado.
Se presenta como un conjunto de factores y elementos de distinta índole, en términos de
Favorecer el desarrollo del niño o niña y de todos los participantes de esa experiencia.
7.-Mencione los tipos fundamentales delcurrículo personalizado en lo filosófico.
En el currículo personalizado filosófico fuel el froebeliano el cual primaba -el idealismo Alemán
-la educación personalizada y el planteamiento sobre el ser persona- entrega elementos
Teóricos esenciales a cualquier qué hacer educacional con distintas posturas como:
El Idealismo, El Existencialismo y el Pragmatismo.
8.- Mencione losfundamentos pedagógicos.
- Teoría básica de índoles eminentemente educativa
- Define lo sustancial del que hacer de este nivel.
- Están conformado por objetivos generales, conceptos básicos y principios pedagógicos.
9.- Nombre las características del currículo personalizado.
-Los padres son un factor muy importante y activan al proceso.
- El trabajo del educadorenfatiza la relación de equipo.
- La comunicación debe ser muy estrecha entre educador, padre, alumno y comunidad.
- Se sugiere una educación vertical o mixta.
- Prima el fundamento filosófico.
10.- Nombre los fundamentos psicológicos.
Su objetivo es el sujeto y su comportamiento, su fundamento esencial en la acción pedagógica es importante el rol que se desempeña enla selección de aportes psicológicos que se van a considerar, observa las características del desarrollo del niño, son importantes para este nivel educacional. Hay diferentes teorías descriptivas y explicatorios sobre el comportamiento humano. O que lleva a determinar diversas posturas educacionales.
11.- En las orientaciones fundamentales del currículo son
Singularidad, Autonomía yApertura (comunicación).
12.- Que establece el fundamento de singularidad, autonomía, apertura (comunicación).
Singularidad: Establece un periodo de trabajo personal, donde cada niño o niña realiza un
Trabajo diferente.
Autonomía: Instalar percheros, materiales a la vista al alcance de los niños y niñas.
Apertura: Es la organización delos juegos y trabajos en grupo siendo el niño un ser activo que
Explora y cambia el ambiente que lo rodea.
13.- Cuál es rol de la Educadora de párvulos.
Es la encargada de estimular, orientar y controlar la actividad del estudiante como visión tiene
Que provocar en cada niño o niña el propio acto de conocer.
14.- Cuál es rol del niño.
Esun ante receptivo dependiendo de lo recibe, va creciendo en autonomía y será capaz de
Tomar sus propias decisiones.
15.- Cuál es el rol de la familia.
Es el primer agente educativo de los niños y niñas pues es donde aprenden los valores.
16.-Cuál es el rol de la comunidad.
Este es otro primordial elemento, ya que es aquí donde los niños y niñas tienen comunicación...