Curriculum y el profesional

CURRÍCULO Y FORMACIÓN PROFESIONAL


En estas últimas décadas de este siglo se ha caracterizado por profundas transformaciones económicas, sociales, tecnológicas y científicas que le confierenun nuevo valor al conocimiento. Debido a esto se eleva la responsabilidad de la Educación Superior como generadora y difusora del mismo y, por tanto se incrementa su responsabilidad en el proceso deformación de profesionales.

Podemos decir que la educación Superior actual se desenvuelve en un escenario de desafíos y dificultades como lo son recortes de presupuestos estatales, la mejora yconservación de la calidad de enseñanza, la investigación y los servicios, las posibilidades de empleos a los graduados, el uso de nuevas tecnologías en los sistemas educativos. Todos estos elementosdeben de tenerse en cuenta en el momento de elaboración de un currículo, para crear así, mejores condiciones para lograr la formación de profesionales capaces de llevar hacia delante el desarrollosocial, que exige el mundo contemporáneo.

A modo de conclusión, es importante la elaboración teórica del currículo, donde se elabora el perfil profesional, pero al mismo tiempo hay que tenerconciencia que con su elaboración, no se garantiza la transformación necesaria en el salón de clase, para ello se determina que se conciba ese momento como un problema de todos, donde el papel deldocente deja de ser un simple ejecutor de programa, y se le abre un espacio para recrear sus ideas.

Las implicaciones educativas que tienen las teorías cognitivas en el proceso de aprendizaje de unadulto son de un alto perfil e importancia, ya que si bien es cierto que cada una considera el aprendizaje de forma diferente y se explica con diferentes conceptos, tenemos que hallar la que se adapte alas necesidades y haciendo la mejor estrategia para lograr el aprendizaje correcto.

Las teorías cognitivas de aprendizajes se deben enfatizar en la motivación, estudios de casos, discusiones...