Curriculum

UNIVERSIDAD ETAC
CAMPUS CHALCO-IXTAPALUCA

INVESTIGACION CUANTITATIVA

PROFRA: CLAUDIA AUREOLES RODRIGUEZ

“EVALUACION DEL PERFIL DEL EGRESADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD ETAC CAMPUS CHALCO-IXTAPALUCA 6TO.CUATRIMESTRE”

CIENCIAS DE LA EDUCACION

ALUMNOS:
CONTRERAS GARCIA MARCELA
PLOMARES GONZÁLEZ LETICIA
RÁMIRE PÉREZ AZUCENA
RÁMIREZ PÉREZ JOSE LUIS
SANDOVALJIMENEZ MAGDALENA
VELAZQUEZ QUEZADA MONICA

INDICE
INTRODUCCION

COMO INFLUYE LA CURRICULA DE LA LICENCIATURA DE CIENCIAS E LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD ETAC CAMPUS IXTAPALUCA-CHALCO EN EL ÁMBITO LABORAL.

IDENTIFICACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA
Este problema se está observando a raíz que las necesidades del mercado laboral solicitan mayor demanda de dicha institución
¿Es óptima lacurrícula presentada por la universidad?
¿Cumple la currícula con las perspectivas del ámbito laboral?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVO GENERAL:
◄ Investigar si la currícula de Ciencias de la Educación es funcional para que el egresado pueda encontrar empleo después de terminar la carrera
OBJETIVO ESPECIFICO:
◄ Conocer si la currículo prepara al egresado para enfrentar las necesidades delos empleadores
◄ Conocer si las escuelas solicitantes de docentes se encuentran satisfechos con el desempeño de los egresados de la universidad ETAC.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Uno de losprincipales problemas que enfrenta la educación en el estado de México en sus diversas Universidades, es el bajo rendimiento académico, tratando de conciliar sus necesidades academicas por medio delcurrículo de cada licenciatura con el que se debe enfrentar para sobresalir en el ámbito laboral

JUSTIFICACIÓN
Esta investigación es importante para conocer las necesidades de las instituciones contratantes de docentes y conocer si cubre las expectativas deseadas

Es importante cubrir todos los requerimientos que solicitan la sociedad y las instituciones educativas para mejorar el aprendizaje yenseñanza docente

HIPOTESIS

Esta investigación es de tipo exploratorio, ya que pretende explicar el establecimiento de un plan de estudios con la intención de propiciar el desarrollo personal el egresado, buscando alternativas que le permiten superarse al poner en juego sus fortalezas cognitivas de aprendizaje, motivacionales, afectivas y sociales. Así como analizar y prever las implicaciones eimpacto de las acciones educativas en el medio social y profesional que le permita desempeñar como un ser autónomo comprometido y congruente a partir de la identificación de problemas y necesidades de una práctica o realidad

LIMITACIONES

A lo largo de esta investigación podremos encontrarnos con las limitantes por parte de las instituciones educativas que no nos permitieran conocerverdaderamente su opinión en relación a la calidad de trabajo por parte de los egresados de la universidad ETAC

MARCO TEORICO

Universidad ETAC forma parte de Aliat Red de Universidades, está comprometida con una formación de gran alcance. El compromiso de esta opción educativa es brindar excelencia académica, tanto a nivel de docentes como de infraestructura en los campus.
Visión
LaLicenciatura en Ciencias de la Educación incorpora innovaciones vinculadas al mundo del trabajo y a las necesidades reales educativas de la entidad, por lo que se considera dentro de su tipo un programa líder.

Misión
Formar profesionales de la educación, que se conviertan en líderes en su campo y con sus conocimientos, contribuyan a resolver los grandes problemas educativos, con apego a una sólidaformación multidisciplinaria que les permita tomar conciencia de su tiempo. |
 

Objetivos
* Formar profesionales capaces de analizar la problemática educativa y de intervenir de manera creativa en la resolución de la misma mediante el dominio de las políticas, la organización y los programas del sistema educativo mexicano.
* Dotar a los futuros licenciados de ciencias de la...