Curriculum

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EL CURRICULUM, UNA REFLEXION PARA LA PRACTICA

Como primer punto tenemos que el énfasis del proceso de evaluación sobre determinados componentes curriculares es un aspecto importante ya que pormedio de esta evaluación se podrá realizar cambios o ajustes en el curso dentro de ciertas condiciones escolares. Todo tipo de enseñanza se realiza en un clima de avaluación que pueden serde tipo formal e informal ya que en cualquier momento se evalúa mediante la cual se puede conocer lo que el alumno tomo como aprendizaje valioso o de calidad, así como los saberes y destrezasque deben ser enfatizadas y valoradas para el desempeño de diferentes actividades de su vida escolar o personal.
De esta manera podemos mencionar que las dimensiones del curruculum consisten enel curso de estudios, experiencias vividas, ámbito de la realidad, contenidos planificados y curso de vida, teniendo como delimitación de territorios la intención, producto, e l proceso y larealidad.
Elliot(1981) sintetiza a la evaluación como proceso de informarse, realizar descripciones del objeto ,recoger datos a través de mediciones y valorar, emitir juicio sobre la informaciónobtenida.
Uno de los recurso importantes de la evaluación según Gimeno son las pruebas o tareas con intención de observar el rendimiento escolar, y la finalidad seria la comprobación del rendimiento finalteniendo como destinatarios al alumno, al grupo de alumnos, el profesor ,el turo de un grupo, la administración educativa, la familia y la audiencia social.
Por otro lado el curriculum evaluadotiene como componentes a la evaluación y acreditación, y para alcanzarlas se deben implementar instrumentos permanentes como lo son: reconocerla, mejorarla, incrementarla, acrecentarla, fomentarla ygarantizarla, tomando en cuenta el contexto en el que se llevará a cabo.
Por lo tanto se considera que la acreditación es resultado de la evaluación y seguimiento sistemático y voluntario,...
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