Curriculum

Curriculum
1. ¿Qué es la pedagogía?
La pedagogía se dedica al estudio de las teorías y conceptos que permiten entender y solucionar los problemas de la enseñanza. Cada teoría pedagógica se representa mediante un modelo pedagógico.
2. ¿Qué otras ciencias aportan al conocimiento de la enseñanza?
Disciplinas y ciencias aportan al conocimiento de la enseñanza, como son la informática, lasciencias de la comunicación, la sociología, la política, la ética, la lingüística.
3. ¿Cual es el fin del Curriculum?
El currículum tiene como fin plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individual, lo social y lo cultural. Así mediante la planificación y ejecución del currículum se fortalece el logro del tipo de hombre y de sociedad que el grupo demanda del sistemaeducativo.
4. ¿Que implica planificar el Curriculum?
Seleccionar contenidos y metodologías, elaborar materiales, incorporar los aportes de la comunidad, evaluar los aprendizajes, debe tener como norte el cumplimiento de los fines y objetivos de la educación, que le permite contribuir a la formación del tipo de hombre y de sociedad a que aspira el Estado y que se evidencian en esa políticaeducativa.
5. ¿Que es Curriculum?
Es un proyecto educacional que define: los fines, las metas y los objetivos de una acción educacional así como las formas, los medios y los instrumentos para evaluar en que medida la acción ha producido efecto.
6. Explique la evolución del termino Curriculum.
En esa evolución pueden destacarse dos momentos diferentes.
Concepción del currículum desde laperspectiva de su desarrollo en la realidad concreta, es decir, el currículum en acción. En este se ven dos líneas:
• Centrado en las asignaturas
• Centrado en las experiencias
Concepción del currículum como ciencia. Esta etapa en la que se realiza la teorización del currículum. Se destacan 2 concepciones:
• Currículum como sistema
• Currículum como disciplina aplicada.
7. ¿Qué esCurriculum centrado en las asignaturas?
Desde la edad media hasta la mitad del siglo XIX, el currículum fue sinónimo de planes y programas de estudio, da énfasis al contenido, se ve como una estructura fija compuesta por una serie de asignaturas que debían cumplir los alumnos. Como plan de estudios académicos se dirige a las clases altas, con el propósito de formar élites intelectuales que llenen lasdemandas de la iglesia y el gobierno.

8. ¿Qué es Curriculum centrado en experiencias?
Se centra en las experiencias que vive el alumno y por tanto da primacía a éste sobre el contenido. A finales del siglo XIX Dewey sienta sus bases, diciendo que existen experiencias que todo alumno debe vivir para desarrollar su proceso de aprendizaje.
9. Curriculum como sistema:
Caracteriza alcurrículum como un sistema en el que entran en juego una serie de elementos que permiten el desarrollo de experiencias de aprendizaje.
En el interactúan una serie de elementos de entrada de insumos: medios, recursos, fuentes, que permiten el desarrollo del proceso que se concreta en el logro de las experiencias, para alcanzar un producto, que en este caso son las metas y objetivos.
10. Curriculumcomo disciplina aplicada:
Tiene un conjunto organizado de proposiciones sobre un objeto de estudio, y se la considera aplicada porque tiene la finalidad de realizar transformaciones o modificaciones en el objeto y campo de estudio. Su carácter de aplicabilidad se concreta en que los principios científicos se aplican al diseño, planeamiento y evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje.11. ¿Que implica la pertenencia sociocultural?
a) los fines de la educación- explícitos o implícitos- y las características sociales y culturales del contexto en que vive el alumno.
b) los fines de la educación y sus programas, contenidos, metas y perfiles.
c) Los programas, las metas o los perfiles y los objetivos reales expresados o no- que se evidencian en los actos pedagógicos....