Curriculum

Metodologías
Y
Evaluaciones

Integrantes: Andrea Cuevas
Kristell Figueroa
Carrera: psicopedagogía
Sección: I 1600
Asignatura: Curriculum educacional
Docente: Marcela Matus
Fecha: 23/10/2012

Introducción:

En el siguiente informe daremos a conocer los que significa metodología y cual es la ocupada por el docente, cuales son sus estrategias, las que utiliza al momento de enseñar asus alumnos, de que manera los puede orientar, cuales son los recursos didácticos mas utilizado para que los alumnos tenga un aprendizaje significativo, el cual es importante ya que es el que siempre permanecerá, los tipos y características de cada uno de ellos.
También daremos a conocer en breve en que consiste el método conductista y constructivista, el cuales nos sirven a la hora de enseñarlea los adolecentes y dejaremos a su criterio el cual sirve más al momento de que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje.
Además le daremos a conocer de forma amplia lo que consiste el término “evolución”, cuales son sus tipos. Describiremos de forma clara los algunos instrumentos utilizados a la hora de evaluar a los estudiantes y como estos nos ayudan a descubrir habilidades, debilidades ydestrezas para así poder potenciarlas u hacer de los alumnos los mejores estudiantes.

Metodología:
La palabra metodología viene del griego. Esta formada de mothodos (método) y logia (ciencia o estudio de). Entonces metodología significa ciencia que estudia métodos, methodos esta formada de meta (fuera o más allá) y hodos (camino o viaje). Así que método significa “fuera del camino” o “más alládel viaje”. Es decir, no el camino o la destinación en si, pero el plan y la manera de viajar. Claro que ahora método no sólo expresa la manera de viajar, sino que también incluye la manera de hacer cualquier cosa.
Una metodología es aquella que se sigue a fin de realizar las acciones propias de una investigación. En términos más sencillos se trata de la guía que nos va indicando qué hacer ycómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Es posible definir una metodología como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemática, disciplinada y con cierta disciplina.
Al intentar comprender la definición que se hace de lo que es una metodología, resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodología no es lo mismo que la técnica deinvestigación.
Las técnicas son partes de una metodología y se define como aquellos procedimientos que se utilizan para llevar a cabo la metodología, por lo tanto, como es posible intuir, es uno de los muchos elementos que incluye.
En el de la investigación son muchas las metodologías que es posible seguir, sin embargo, existen 2 grandes grupos que incluyen a otras más específicas. Se trata de lametodología de investigación cuantitativa y la cualitativa
La metodología cuantitativa es aquella que permite la obtención de información a partir de la cuantificación de datos sobre variables, mientras que la metodología cualitativa, evitando la cuantificación de los datos, produce registrados narrativos de los fenómenos investigados, entre otros. Como vemos la diferencia más importante entrela metodología cuantitativa y cualitativa radica en que la primera logra sus conclusiones a través de la correlación entre variables cuantificadas, y así poder realizar generalizaciones y producir datos objetivos, mientras que la segunda estudia la relación entre las variables obtenidas a partir de la observación en contextos estructurales y situacionales.
A fin de decidir que tipo demetodología es necesario utilizar para una determinada investigación, el investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.

La metodología del docente
La metodología del docente consiste en responder a la pregunta de ¿cómo enseñamos?, cada uno de los docentes...