Curso Basico

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
GOBIERNO DEL ESTADO DE GUERRERO
Competencias para la educación que queremos

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012

Transformación de la práctica docente

PROFR. FEDERICO GONZALEZ GARCIA
ESCUELA: HERMENEGILDO GALEANA
LOCALIDAD: PODER DE DIOS.
MUNICIPIO: TETIPAC

Producto 1
Tema 1: retos para una nuevapractica educativa
PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE
* Mi principal propósito es transformar mi práctica docente para que pueda generar aprendizajes significativos. * Propiciar una formación integral, para el desarrollo de competencias y aprendizajes esperados. * una educación acorde a las condiciones y los intereses de sus alumnos y necesidades de la sociedad. * promover laparticipación de los padres de familia en la educación de sus hijos. * Actualizarme de manera continua para que pueda manejar los nuevos materiales educativos y sea capaz de alcanzar la equidad y la calidad educativa.

Favorecer las oportunidades de desarrollo individual y social del alumno. * Tomar en cuenta las características individuales de los alumnos. * Adaptar las actividades que se planeande acuerdo al contexto social. * Lograr que las actividades planeadas desarrollen el pensamiento crítico. * Lograr que las actividades realizadas propicien los aprendizajes esperados que se tenían previstos. * Aplicar una evaluación donde podamos rescatar los saberes previos y contrastarlos con los aprendizajes esperados con la finalidad de observar si se logró un alumno competente almomento de enfrentarse a situaciones cotidianas. * Establecer actividades que propicien el desarrollo de una planeación adecuada: actividades antes, durante y después de la clase. * Estimular y organizar con técnicas de trabajo y actividades lúdicas el trabajo en el aula para lograr los aprendizajes esperados en los alumnos. * Sugerir las diferentes formas de trabajo en el aula, como son eltrabajo en equipo individual y grupal. * Evaluar el trabajo docente conforme a los resultados obtenidos. * Analizar si el alumno logra alcanzar el perfil de egreso que se espera al finalizar su educación primaria y buscar alternativas en dado caso que no se cumpla con el objetivo. |

ELABORÓ: FEDERICO GONZALEZ GARCIAProducto 2
Tema 1: retos para una nueva practica educativa
CUADRO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDADES SE APRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollopersonal y social.Aspecto: Identidad personal. * Habla acerca de como es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | | |
PRIMARIACampo de formación: Desarrollopersonal y para la convivencia.Tercer grado.Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. * Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. * Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con otraspersonas. | Reconsiderar su percepción y concepción de la situación.Distinguir entre lo importante y secundario.Reconstruir una configuración global, un acontecimiento a partir de indicios fragmentarios. | Practica de valores.Dramatizaciones.Debates.Trabajos en equipos.Baile y/o poesía.Establecimiento de acuerdos.Realizar juegos que implique respeto del reglamento. |
PRIMARIACampo de formación:...