Curso de admisión

Curso de admisión
Módulo 1
Act n°1
Lo señalaría en dos aspectos: los positivos y los negativos.
Aspectos positivos:
Comodidad para realizar las actividades, ya fuese en el hogar o en los tiempos libres del trabajo.
Manejos de los tiempos, a la hora del estudio.
Lograr un ahorro para los alumnos como en mi caso que vivimos lejos de la cede o el campus universitario, no gastamos en boleto,hospedaje ni comida.

Act n°2
La composición de cada materia esta divida en diferentes partes:
Presentación
Programa
Agenda
Evaluación
Glosario
Macroobjetivos
Mapa conceptual
Material
Reconozco que para un alumno egresado de un instituto terciario con un campus virtual algo similar pero muy fácil de manejar , este resulto ser mucho más complejo pero no menos importante, creo que debería tener un pocomás de facilidades en cuanto a la carga de actividades didácticas . Con respecto a los componentes de las asignaturas me parecen perfectos como están y no debo de agregar ningún inconveniente.
Es complejo de ser manejado, aun mas para el que recién comienza, en mi caso particular yo hice el terciario y tenía campus virtual y estaba acostumbrado, pero es muy fácil perderse, sobre todo en lasactividades.
Contempla las mayorías de las opciones de cursado a distancia, tal vez deberían hacer más hincapié en las opciones de ayuda para salvare dudas con tutores guías o tutores que puedan responder nuestras dudas, pero en general está muy bien sobrellevado.
Si es entendible para que fin esta puesto cada elemento.
Modulo 2.
Hola, me presento: mi nombre es Albornoz Eliana, estoy haciendo la carreraLic. en Higiene y Seguridad Laboral, espero poder compartir conocimientos y experiencias junto con todos los compañeros que realizamos la misma carrera, de este modo hacer mas agradable y sentirnos acompañados en el transcurso de la carrera. Les dejo mi mail para poder contactarnos eliaalbornoz@gmail.com. Saludos.


Módulo 3.
Actividad 1
Un antes y un después… Es jueves a la tarde; usted seencuentra trabajando en su oficina. Una de las tareas que le asignaron aquel día, entre otras cosas, fue la de acomodar una de las bibliotecas, revisar los libros que ya están viejos y retirarlos de los estantes. Mientras usted está compenetrado en lo suyo, se asoma un compañero de trabajo y, con un tono melancólico, expresa que desde su punto de vista, los jóvenes y adultos actualmente ya no leen comoantes y por eso no aprenden, tienen mala ortografía, etc., etc. Para sus adentros piensa que si bien es cierto que usted no es muy amigo de desempolvar aquellos libros, suele leer mucha información de Internet, revistas y diccionarios digitales. En los últimos dos años ha leído una novela entera, cuyo argumento considera muy interesante. A los fines de conocer más sobre la temática en cuestión,se conecta a Internet y se dispone a explorar. Navegando por un buscador, se encuentra con un artículo Internet también acerca a la lectura[1] ¿Recuerda lo trabajado en los contenidos del módulo acerca de la lectura comprensiva? Lo invitamos al desafío de poner en práctica en la presente actividad algunas de las herramientas allí propuestas.
¡Adelante! [1] Artículo escrito por Raquel San Martín,Publicado en el diario La Nación el 13 de Enero de 2007. Artículo disponible en http://www.lanacion.com.ar/Archivo/nota.asp?nota_id=874878
Modulo3. Actividad 2
Si de escribir se trata…
¿Cómo le fue en la actividad anterior con la lectura del artículo de La Nación? En esta Actividad vamos a dar un paso adelante.
Luego de haber trabajado con el material, usted se encuentra nuevamente con su compañerode oficina y le comenta acerca del artículo buscado. Su amigo no le cree que esto sea así. Ante lo cual usted decide elaborar un texto propio donde fundamenta su postura frente al texto leído.
Internet y los niños
Según encuestas realizadas por el gobierno porteño a 450 niños de entre 9 y 12 años, el 32% de los niños aseguran leer en la computadora, siendo la divulgación científica lo más leído...