Curso de induccion

ESTRUC TURA DEL CURSO
GRUPOS EN LA ESCUELA
PROPOSITO DEL CURSO.- proporcionar a los integrantes un conjunto de elementos teóricos y técnicos sobre el desarrollo de las situaciones grupales con una tarea concreta de aprendizaje.
Esto les permitirá un acercamiento a la compleja red de vínculos que en un grupo escolar, desde su propia aplicación y a su propio modelo de relacióneducativa con los estudiantes, a través del intercambio en la reflexión y la tarea grupal.
UNIDAD 1
LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR.
PROPOSITO: el estudiante analizara la vida cotidiana del grupo escolar a partir de su historia personal y grupal con la intención de establecer estrategias de aprendizaje que consideren la interacción entre el maestro, el objeto de estudio y el alumno.
TEMAS:Tema: 1.- la vida en el aula.
Lectura: “Grupo” diccionario UNESCO de ciencias sociales
Tema: 2: la historia personal, escolar y la grupalidad.
Lectura: Phillip Jackson “la monotonía cotidiana”
Tema 3: la relación alumno-maestro-contenidos.
Lectura: Escolar primaria” ¿transacción o contrato pedagógico?”
Lectura: Preescolar: Ángela Perucca” la acción y la interacción en un contexto ampliadoPALABRAS Y CONCEPTOS CLAVES
Grupo Estructura social Función de la escuela
Grupo estructurado Vinculación normativa motivación intrínseca
Grupo no estructurado vinculación funcional innovación intrínseca
Vida cotidiana pertenencia curriculum oculto
Interacciones grupos sociales monotonía cotidiana curriculum oficial
La clase como productora de interacciones semejantes o iguales siempre
Laforma de comunicación entre los sujetos (distracciones, interrelaciones, permisos, etc.)
La autoridad (profesor alumno)
Semejanzas y diferencias entre las practicas docentes
Su paso por los diferentes espacios e instituciones escolares
La influencia del entorno familiar
Porque estoy trabajando como docente ( o no quiero ser docente)
Relación alumno- alumno
Relación docente alumno y objeto deestudio
Dialogo constructivo Dialogo pedagógico Transacción educativa
Contrato pedagogico Poder-contrato pedagogico Nuevas formas de contrato pedagogico
Poder autoridad comunicación Tipos de comunicacion
Conflictos socialización
Elementos de comunicación (mensaje, código, emisión y recepción).

GRUPO: Una pluralidad de individuos que se relacionan entre si, con un cierto grado deinterdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual.
GRUPO ESTRUCTURADO: Grupo designado de trabajo definido por la estructura de la organización.
GRUPO NO ESTRUCTURADO: Grupo que no esta estructurado formalmente ni esta determinado por la organización aparece en respuesta a lanecesidad del contacto social.
VIDA COTIDIANA: Es estudiada por las ciencias sociales como el discurrir como un día cualquiera en la vida de una persona.
INTERACCIONES: Es la acción que se ejerce de forma reciproca entre dos o mas sujetos, objetos, agentes, fuerzas o funciones.
MONOTONIA COTIDIANA: Es el estado de saciedad por vivir situaciones rutinarias dentro de lo común durante un largo periodo.MOTIVACION INTRINSECA: Son aquellas que parten del interior (hacer algo porque se dese hacer).
CURRICULUM-CULTO: Es el historia de la vida, el historial profesional del candidato y el primer contacto importante que se va dar entre el candidato y el empleador.
GRUPOS SOCIALES: Es un termino genérico que se refiere a un numero indeterminado de personas que interactúan entre ellas para conseguir unobjetivo común y diverso. Es la parte más determinante de la estructura social.
ESTRUCTURA SOCIAL: Es el concepto que describe la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre los individuos.
VINCULACION NORMATIVA: Ayuda a deshacer la vinculación normativa entre los estados de animo negativos y los pensamientos negativos.
VINCULACION FUNCIONAL: Es un concepto frecuentemente en...